КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Алгебраические операции
Основные типы алгебраических структур Алгебраические операции. Темы курсовых работ и рефератов 1. Проблема общения в психологии. 2. Междисциплинарный подход к общению. 3. Педагогическое общение глазами психологов. 4. Основные функции педагогического общения. 5. Основные модели педагогического общения. 6. Особенности коммуникативной стороны общения в педагогическом процессе. 7. Основные механизмы межличностного восприятия в педагогическом процессе, их характеристика. 8. Социально-перцептивные стереотипы и особенности их проявления в учебном процессе. 9. Основные факторы социально-перцептивных искажений в учебном процессе. 10. Барьеры педагогического общения. 11. Личностные качества учителя, определяющие эффективность педагогического общения. 12. Коммуникативные способности. 13. Базовые умения профессионального общения учителя. 14. Стили педагогического общения. 15. Влияние характера педагогического общения на психическое развитие учащихся. 16. Дидактогения как психолого-педагогическая проблема.
Интернет-ресурсы (ссылки) 1. Лаборатория психосемантики и общения факультета психологии МГУ 2. Группа "Психология общения, развития и реабилитации личности" ПИ РАО 3. А. Иванова, Н.Н. Немцова, статья "Общение в педагогическом процессе"
Алгебра − наука об алгебраических операциях. Свойства множеств с алгебраическими операциями изучаются в этом параграфе. Пусть X − произвольное множество. Определение 1. Задача. Пусть Алгебраические операции при Если Определение 2. Множество X с конкретной алгебраической операцией называется алгебраической структурой. На одном и том же множестве X могут быть заданы различные алгебраические структуры. Примеры (алгебраических операций и алгебраических структур). 1. (R, +) − алгебраическая структура, и 2. (R, -) − алгебраическая структура. 3. (R, 4. Деление не является алгебраической операцией на R, так как не определено деление на нуль. Однако оно является алгебраической операцией на (R 5–8. То же самое для С. 9. (Rn, +) − алгебраическая структура. 10. Скалярное произведение не является алгебраической операцией на множестве векторов, так как результатом операции является число. 11. 12. Как правило, алгебраическая операция на конечном множестве может быть задана с помощью таблицы Кэли, которая описывает результат операции на любой паре элементов множества. Рассмотрим множество, состоящее из 3-х элементов: {Доска, Окно, Тряпка} (кратко {Д, О, Т}). Введем следующую операцию, обозначаемую
13. Примерами тернарных операций на R3 1) 2) 3) Обычно рассматривают операции со специальными свойствами. Определение 3. Бинарная операция Замечание. Если Задача. Пусть
Дата добавления: 2015-04-25; Просмотров: 1290; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! |