С) от объема приобретенных знаний, умений

Е) ускоренное физическое и психологическое развития личности в детском и подростковом возрасте

D) физических, познавательных, интеллектуальных, мотивационных, эмоциональных

Е) начала наук

Е) учет направленности личности, ее жизненных планов, ценностных ориентаций

E) общие основы психологии

Потребность передачи социального опыта подрастающим поколениям возникла

D) 6-10 лет

D) знания

E) дошкольную педагогику

E) 4

29. Научно-последовательный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемых условиях – называют…

А) эксперимент

B) тестирование

C) анкетирование

D) наблюдение

E) беседа

30. К коррекционной педагогике не относят:

А) сурдопедагогику

B) тифлопедагогику

C) олигофренопедагогику

D) логопедию

31. К методам педагогического исследования не относят:

А) наблюдение

B) анкетирование

C) эксперименты

E) тесты

32. К младшему школьному возрасту относятся дети:

А) 0-3 года

B) 15-18 лет

C) 3-6 лет

E) 10-15 лет

А) в первобытно-общинном строю

B) в античном мира

C) в средние века

D) в эпоху возрождения

E) в 21 веке

34. Какой раздел не изучает педагогика?

А) теория воспитания

B) дидактика

C) школоведение

D) общие основы педагогики

35. Определите требования личностного подхода:

А) учет индивидуальных особенностей воспитанников

В) учет общественных потребностей

С) учет государственных интересов

D) учет возрастных особенностей в воспитании

36. Объектом познавательной деятельности младших школьников являются:

А) отношения

В) предмет

С) основы наук

D) профессиональная деятельность

37. Активность-это…

А) выполнение указаний вышестоящих органов

В) интенсивное, заинтересованное выполнение деятельности

С) активность, проявляемая при выполнении одноразового задания

D) неординарный подход к выполнению задания

Е) удовлетворение желаний родителей

38. Комплекс каких свойств людей одного возраста относится к возрастным особенностям?

А) физических, познавательных, трудовых

В) познавательных, мотивационных, поведенческих

С) интеллектуальных, физических, трудовых, эмоциональных

Е) интеллектуальных, эмоциональных, трудовых, поведенческих

39. Акселерация – это …

А) процесс активной деятельности личности

В) ускоренное формирование интеллектуальных сил личности

С) ускорение индивидуального развития человека

D) проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач

40. От чего, главным образом, зависит развитие способностей, ин­тересов и дарований школьников?

А) от организации и осуществления целенаправленного учебно-воспитательного процесса

В) от природных задатков

D) от общения со сверстниками

Е) от числа прочитанных книг

41. Дотрудовая, трудовая, послетрудовая стадии выделяются в процессе:

А) воспитания

В) социализации

С) образования

Дата добавления: 2015-03-29