Детская психология в системе предметов психологической науки

Детство как социокультурный феномен.

Принцип развития психологии.

Часть. Возрастная психология.

Общественная профессиональная сфера.

Социотехническая сфера деятельности – это отношение управляющей системы к управляемой системе.

Каждая сфера специфицируется по виду деятельности, осуществляемой в управляемой системе.

Управляющая система представляет собой связь двух подсистем:

1. Система руководства. Иерархическая система

1) Федеральный уровень.

2) Региональный.

3) Муниципальный.

4) Организационный (учрежденческий). Этот уровень маргинален.

1. Подсистема экспертного управленческого обеспечения. Кооперация представителей управляемых систем всех сфер.

Сфера может считаться сформировавшейся, если система руководства исполняет принятое решение.

Управление – это сервис (обеспечение) функционирования и развития систем деятельности.

Функции управления:

1. Организационное обеспечение.
2. Правовое обеспечение.
3. Финансовое обеспечение.
4. Техническое обеспечение.
5. Научное обеспечение.
6. Кадровое обеспечение.
7. Информационное обеспечение.

Отношение уровня квалификации педагога к уровню образованности человека: чем выше уровень образованности человека, тем меньше квалификации требуется от педагога.

Выгодский: «Позитивное знание психологической науки возможно только в том случае, если психические функции будут изучаться в их развитии».

Принцип развития возрастной психологии требует изучения онтогенеза осуществлять в рассмотрении диалектики количественных накоплений, качественных превращений.

Разделение онтогенеза на три стадии: детство, взрослость, старость.

Взрослость – экстенсивное развитие, детство – становление человеческих качеств.

Старость – регрессивное развитие.

1. Нормативный подход. Возрастная психология устанавливает возрастные нормы развития.
2. Гендерный подход. Рассматриваются разные статусы людей

Культурно-исторические истоки становления детской психологии:

1. Биология. Развитие биологии 19-го столетия определило, что физиологические процессы растущего организма принципиально отличаются от физиологических процессов взрослого организма.
2. Медицина.
3. Промышленность.

Методы возрастной психологии.

4 обычных метода +

1. Метод возрастных срезов. Когда мы диагностируем человеческие качества на возрастных срезах.
2. Лонгитюдный метод.
3. Метод психодиагностики развития.

Проективные методы.

Психологические особенности развития человеческих качеств в разных возрастах.

Краткий очерк перинатальной психологии.

Развитие плода не является предметом психологии. Психологическим предметом пренатальной психологии является беременная женщина, отец, семья.

1. Строится картина человеческой деятельности.
2. Строится нормативная картина.
3. Строится организационная ситуация.
4. Квалификация симптома.
5. Симптомокомплекс.

Задание:

Теории периодизации онтогенеза. Реферат.

Дата добавления: 2015-03-29