Кризис взросления

Новообразования юности.

Новообразования периода ранней юности.

Развитие самосознания личности в форме «я-концепции». Это понятие употребимо только по отношению к старшеклассникам.

Я-концепция – это сформулированный в языке осознанный, обоснованный и отстаиваемый образ «я». Я-концепция – это когда человек говорит «я такой…», «такой я, потому что…», «и другим я не буду».

Формируется индивидуальность. Проявляется ещё и в характере. Стабилизация характера. Интенсивное закрепление черт характера и проявление уже завершившейся индивидуальности личности. К 19-ти годам характер по норме должен стабилизироваться, и с таким характером человек и умрёт.

Развитие сознания. Память – это уже развитый рассказ, история. Восприятие уже целостное.

Развитие способностей. Ранняя юность – период формирования общих способностей, способностей осуществлять социальную жизнь. Общие способности – это способности взрослого человека. Специальные способности.

Формирование исследовательской деятельности. Деятельность, мотив и предмет которой не совпадают, и цель фокусируется на предмете (Леонтьев).

Самоопределение – это те процессы, которые характерны для всей эпохи юности. Это комплекс развития субъективности, состоящий из личностного самоопределения, социального самоопределения и профессионального самоопределения. В период ранней юности личностное самоопределение – это прежде всего я-концепция. Для социального самоопределения это гражданское самоопределение и начало политического самоопределения. Профессиональное самоопределение проявляется в виде профессиональной ориентации. Выбор – это не ориентировка. Профессиональное самоопределение предполагает ориентировку.

Сохранение мотивации продолжения образования.

Проявление индивидуальности, прежде всего, в направленности. Базовая мотивация личности принимает форму направленности.

Формирование духовных стремлений.

Появляется стиль поведения. Формирование индивидуального тезауруса сознания.

Изменённые состояния сознания. Тяга к эзотерическим тренингам и техникам.

Социальное самоопределение: выбор своей социальной позиции. Формирование жизненных планов.

Самоопределение человека в родосемейных отношениях.

Формирование религиозного, нравственного сознания.

Формируется стиль поведения.

Кризис – это обострение противоречий между сформированными общими и специальными способностями, между сформированными человеческими качествами взрослого человека, между осуществлённым самоопределением человека с одной стороны и отсутствием опыта реализации этих качеств.

Эпоха зрелости.

1. Ранняя зрелость.
2. Зрелость положительная.

23-25 лет, иногда позже.

Ведущим типом действия (мотивацией) является мотивация самореализации, актуализации обретённых человеческих качеств.

Новообразования:

1. Обретение экономической свободы.
2. Формирование рефлексии осознания структуры своих способностей.
3. Осознание социальных ситуаций своего развития.
4. Обогащение способностей человека.

Дата добавления: 2015-03-29