Организационно-методические основы воспитательной работы

Задания на усвоение и проверку

Формирование здорового образа жизни

Б.Т. Лихачев называет это антиотравляющим воспитанием и понимает под ним процесс формирования у детей осознания опасности наркотического, токсического, алкогольно-никотино­вого отравления организма и психики, развития нравственно-эс­тетического отвращения и противодействия пьянству, курению, наркотикам. В основе этого процесса должны лежать глубокие мировоззренческие, культурологические идеи о смысле челове­ческой жизни, идеалах, морали. Это могут быть и религиозные идеи. Формирование здорового образа жизни является очень важным в свете современного состояния нравственного индиффе­рентизма и дезориентации подростков. Содержание его не долж­но сводиться к «анти-», то есть к тому, чего не надо делать. Оно должно быть построено на утверждении идеала и норм здоровой гармонической и счастливой жизни каждого.

Средствами формирования здорового образа жизни являются методы убеждения и организации деятельности детей. На Западе имеются многочисленные программы по антиалкогольному, ан­тиникотиновому, антинаркотическому воспитанию. В России

был курс «Этика и психология семейной жизни», который отча­сти выполнял задачи формирования здорового образа жизни. Сейчас в школах России эти задачи частично решаются с по­мощью курса «Основы безопасности жизнедеятельности». Необ­ходима разработка специальных программ, обеспечивающих это направление воспитания. Другим важным средством формирова­ния здорового образа жизни является организация внеучебной разнообразной деятельности детей, в том числе досуговой, а также общение подростков и личное влияние, пример учителей, взрослых.

К показателям физической воспитанности относятся развитые двигательные умения и физическое развитие в целом, соответству­ющее возрасту, систематические занятия физическими упражне­ниями, играми, спортом, соблюдение норм личной гигиены, выполнение нравственных и медицинских предписаний в половой жизни, следование требованиям здорового образа жизни.

1. Сформулируйте задачи трудового воспитания в школе. Какова роль труда в воспитании учащихся?

2. Дайте определение понятия профориентация и следующих ее компонентов: профессиональное просвещение, диагностика, консультация, отбор и адаптация. Каковы задачи профориентационной работы в школе?

3. Раскройте понятие эстетическая культура. Сформулируйте задачи эстетического воспитания школьников.

4. Опишите задачи и содержание физического воспитания учащихся. Раскройте содержание понятия формирование здоро­вого образа жизни.

Дата добавления: 2015-03-31