Семинарии

Иезуитские коллегии

МАРТИН ЛЮТЕР (1483—1546)

Основные этапы жизни и работы	Цель, методы и средства воспитания	Организация и содержание образования
Глава бюргерской Реформации в Германии, основа­тель немецкого протестантизма (лютеранства). Получил образование в Эрфуртском универси­тете. Был монахом авгус-тинского монастыря. С 1512 г.являлся профессором теоло­гии в Виттенбергском университете. Работы К христианскому дворянству немецкой нации; К бургомистрам и членам городских советов всех городов Германии; Проповеди о том, что детей надо посылать в школы. Автор катехизиса, который в течение нескольких столетий был главной книгой для чтения в народной школе, и сборника песнопений.	Образование — средство для того, чтобы стать «госпо­дами на земле». Воспитание в целом — средство к тому, чтобы стать истин­ным христианином. Самостоятельное чтение Библии (без посредника в лице представителей духовенства) и значит, обязательное владе­ние грамотой — нравственное дело каждого верующего. Родители и учителя должны уважать личностьребенка, быть терпимыми и чуткими. Нельзя баловать детей. Наказаниядолжны быть сведены к минимуму,но отка­зываться совсем от них нельзя. Преподавание на родном языке. Не заучивание наи­зусть, а запоминание понятого материала.	Создание городских бес­платных начальных школ для всех детей. Выступал за открытие новых школ повышенного типа для проповедников, юристов, медиков и перестройки работы университетов в духе своего учения. Обучение должно быть равнымкак для мальчиков, так и для девочек. (Женщина должна обучаться, чтобы стать хорошей матерью, дать правильное образование своим детям.) Осуществление религиозно­го воспитанияпутем чтения «Священного Писания» на родном языке. Обязательными учебными предметамисчитал родной язык, историю, математику, пение. Основой образованности считал знание древних языков. Призывал заботиться о физическом развитии детей. Критически относился к изучению схоластической философии.

ПЕДАГОГИКА КОНТРРЕФОРМАЦИИ ИЕЗУИТСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Система воспитания, разработанная педагогами католического ордена иезу­итов (Общество Иисуса, основано в 1534 г. И. Лойолой).

Цель этой системы — создание сети учебных заведений и воспитание юношества из привилегированных слоев в католическом духе.

СИСТЕМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

академии

младшее отделение

классы:

грамматические (младший, средний,

старший)

гуманитарный

риторический (2 года)

содержание обучения:

«7 свободных искусств»

ГРАММАТИЧЕСКИЙ КЛАСС:

• грамматика

• риторика

•диалектика + богословие

ГУМАНИТАРНЫЙ РИТОРИЧЕСКИЙ КЛАСС:

• арифметика

• геометрия

• астрономия

• теория музыки +
«эрудиция»:

начала географии, исто­рии, археологии, приро­доведения

старшее отделение

высш. типа: • 3 года — подготовка в объеме артистичес­кого (подготовитель­ного) факультета уни­верситета

I

подготовка:

— теологов

— церковных юристов

— преподавателей (только
выпускники коллегий)

Дата добавления: 2015-03-31