Принцип культуросообразности

Принцип природосообразности

Принцип демократизации

Принцип гуманизации

• полное признание прав воспитанника и уважение к нему в сочетании с ра­зумной требовательностью;

• опора на положительные качества воспитанника;

• создание ситуации успеха;

• защищенность и эмоциональная комфортность воспитанника в педагогиче­ском взаимодействии.

cs> индивидуально-ориентированный характер педагогического процесса;

с& организация педагогического процесса с учетом национальных особенностей воспитанников;

о» создание открытого для общественного контроля и влияния педагогического процесса;

cs> нормативно-правовое обеспечение деятельности воспитателей и воспитанни­ков, способствующее защите их от неблагоприятных воздействий среды;

с» введение самоуправления учащихся в процессе организации их жизнедея­тельности;

«•>■ взаимное уважение, такт и терпение (толерантность) во взаимодействии пе­дагогов и воспитанников;

с» широкое вовлечение родителей и общественности в организацию жизнедея­тельности воспитанников в образовательных учреждениях.

•*• педагогический процесс организуется как процесс, поддерживающий и ук­репляющий здоровье воспитанников, способствующий созданию здорового об­раза жизни;

•> направлен на самовоспитание, самообразование, самообучение воспитанников;

•* строится соответственно возрастным и индивидуальным особенностям вос­питанников;

•* опирается на зону ближайшего развития.

/ понимание педагогического процесса как составной части культуры обще­ства и семьи, как культурно-исторической ценности, включающих прошлый опыт воспитания, образования и обучения и закладывающих их будущее;

/ максимальное использование семейной, региональной, конфессиональной, на­родной материальной и духовной культуры;

/ обеспечение единства национального, интернационального, межнационально­го начал в воспитании и образовании;

/ формирование творческих способностей и установки воспитанников на пот­ребление, сохранение и создание новых культурных ценностей.

Принцип единства и непротиворечивости воздействий на воспитанников в организации их жизнедеятельности и взаимодействия с ними в педагогиче­ском процессе в любых педагогических системах

♦ установление прочных связей и отношений между всеми сферами жизнедея­тельности учащихся;

♦ налаживание взаимодействия всех сфер жизнедеятельности учащихся в це­лях выявления педагогического потенциала каждой из них, особенно семьи;

♦ обеспечение взаимной компенсации, взаимопомощи, взаимодополнения, ин­тегрирования усилий всех сфер жизнедеятельности воспитанников.

«

Дата добавления: 2015-03-31