Общие формы организации учебной деятельности

Наиболее известными формами проведения профессионального обучения являются занятия разных видов. Например, к их числу относят: семинар, лекция, коллоквиум, индивидуальное собеседование, лабораторное и практическое занятие, игры, профессиональные тренинги (тренировка), урок, конференция, экзамен, консультация, экскурсия, зачет, практика, стажировка, самостоятельные занятия. Они все, безусловно, вариативны.

Все формы обучения призваны выполнять главнейшие педагогические функции: воспитательную, обучающую, развивающую, образовательную и дополнительные, второстепенные - направляющую, организующую, активизирующую. Результативность занятий взаимосвязана с желанием и умением преподающего предмет реализовать максимальное количество функций.

Все эти формы реализации функций должны скрупулезно готовиться учителем, что предполагает: продумывание целей, декомпозиция задач и функций; отбор необходимого содержания, его логичное структурирование, выстраивание, запоминание (или наоборот, оживление в памяти); выбор и проработку необходимой методики, отбор (при необходимости изготовление) целесообразных средств обеспечения; разработка и написание плана, выдвижение тезисов, подготовка конспекта; выбор и непосредственная подготовка места занятия.

Урок - педагогическое взаимодействие с обучаемыми с целью передачи воспитуемым целостной системы знаний и одновременного контроля знаний.

Лекция (lectio) — ведущая, безусловно, основная форма обучения, как правило, с нее начинается любая дисциплина, либо раздел тем, предусмотренных существующими программами. Лекционное занятие призвано дать целостное, отчетливое, доказательное, систематизированное и самое главное, современное, актуальное представление о сложном и относительно самостоятельном допросе жизни или профессиональной деятельности.

Лекция считается хорошей, если она не дублирует учебник, но по представленному содержанию отвечает наиболее последним достижениям современной науки и практики, при этом важно, чтобы она была обогащена личным опытом и отношением преподавателя к предлагаемому слушателям материалу.

Семинар. Характерная черта его заключается в групповом обсуждении обучаемыми под руководством преподавателя избранного теоретического материала.

Практические, а также необходимые лабораторные занятия предназначены для формирования у студентов навыков и умений. Проводятся в аудиториях, лабораториях, учебных кабинетах, учебных городках, полигонах, на местности и в производственных организациях.

Конференция - форма обучения, позволяющая студентам основательно и научно обсуждать проблемы и заранее подготовленные выступления.

Факультативные занятия - являются добровольным, не принудительным, по выбору обучением, связанным с учебными интересами обучаемых.

Дата добавления: 2015-03-31