| №
| Вопрос
| Ответы
|
|
| Процесс обучения состоит из двух взаимосвязанных процессов:
|
|
| учения и преподавания
|
| воспитания и образования
|
| преподавания и образования
|
| знаний и умений
|
|
| Основными функциями обучения являются:
|
|
| образовательная, развивающая, воспитывающая
|
| коммуникативная, трудовая, информационная
|
| обучающая, формирующая, контрольная
|
| развивающая, формирующая, обучающая
|
|
| Теория обучения определенному учебному предмету называется…
|
|
| методикой
|
| технологией
|
| методологией
|
| дидактикой
|
|
| В процессе обучения ученик выступает как…
|
|
| объект педагогической деятельности и субъект собственной познавательной деятельности
|
| объект педагогической деятельности
|
| субъект собственной познавательной деятельности
|
| предмет обучения
|
|
| Дидактически обоснованная система знаний, умений и навыков, выражающая основное содержание какой-либо науки или искусства, называется…
|
|
| учебным предметом
|
| теорией обучения
|
| методикой
|
| образованием
|
|
| Формирование в процессе обучения нравственных и эстетических представлений ученика составляет ________ функцию обучения.
|
|
| воспитательную
|
| развивающую
|
| образовательную
|
| компенсаторную
|
|
| Формирование дисциплинированности ученика и способности к взаимодействию с учителем и другими учащимися относится к _________ функции обучения.
|
|
| воспитательной
|
| развивающей
|
| образовательной
|
| компенсаторной
|
|
| Документ, определяющий содержание образования определенного уровня и направленности, называется…
|
|
| образовательной программой
|
| учебным планом
|
| учебной программой
|
| образовательным стандартом
|
|
| Доведенные до автоматизма умения называются…
|
|
| навыками
|
| способностями
|
| упражнениями
|
| опытом
|
|
| Развивающая функция обучения реализуется при ориентации процесса обучения на …
|
|
| зону ближайшего развития личности
|
| зону актуального развития
|
| интересы и потребности личности
|
| социальный заказ
|
|
| Основу перехода умения в навык составляет …
|
|
| автоматизированность действий
|
| ускорение действий
|
| творческая форма работы
|
| осмысление учебной ситуации
|
|
| Основы знаний формируются на этапе…
|
|
| ознакомления с новым и его осмыслением
|
| формирования умений и навыков
|
| применения знаний на практике
|
| контроля усвоения
|
|
| Противоречие между требуемым и достигнутым уровнем отношений учащихся к учению относится к противоречиям ___________ сферы обучения.
|
|
| мотивационной
|
| операциональной
|
| содержательной
|
| организационной
|
|
| Движущими силами учебного процесса являются…
|
|
| противоречия
|
| методы
|
| приемы и средства
|
| цели
|
|
| Формирование эстетических взглядов и чувства прекрасного у учащихся в процессе изучения учебных предметов эстетического цикла относится к _________ функции обучения.
|
|
| воспитательной
|
| развивающей
|
| образовательной
|
| компенсаторной
|
