Педагогика и психология. Общие принципы дидактики

Общие принципы дидактики

Педагогика и психология

№	Вопрос	Ответы
	Осмысление цели и задач обучения, глубокое понимание материала и умение применить его на практике составляет содержание принципа ___________ обучения.
сознательности
доступности
наглядности
последовательности
	Опора на реальные представления учеников составляет содержание принципа ___________ обучения.
наглядности
последовательности
прочности
сознательности
	Использование наглядности является…
принципом обучения
методом формирования познания
методом обучения
приемом воспитания
	Наглядность, научность, систематичность и доступность являются __________ обучения.
принципами
методами
средствами
формами
	Нормативные требования к организации и осуществлению образовательного процесса называются ___________ обучения.
принципами
закономерностями
методами
средствами
	Мера совпадения реально достигнутых результатов с целями, предусмотренными образовательной программой, определяет ______________ обучения.
эффективность
целостность
системность
доступность
	Дидактический принцип, который предполагает соответствие задач, содержания, методов и форм обучения возможностям обучаемых, называется принципом…
доступности
системности
целостности
дифференциации
	Автором теории оптимизации обучения является…
Ю.К.Бабанский
И.Я.Лернер
Л.С.Выготский
В.В.Краевский
	Приведение содержания образования в соответствие с уровнем развития науки и техники составляет сущность принципа…
научности
соединения обучения и воспитания с трудом
доступности
преемственности
	Логическая взаимосвязь всех этапов обучения составляет сущность принципа …
преемственности
научности
наглядности
систематичности
	Применение в процессе обучения разнообразных примеров, иллюстраций, демонстраций, лабораторно-практических работ позволяет реализовать принцип…
наглядности
доступности
систематичности
преемственности
	Учет возрастных особенностей учащихся при выборе содержания и методов обучения является примером реализации принципа ____________ обучения.
доступности
систематичности
наглядности
преемственности
	Процесс учебного планирования основан на применении принципов _______ обучения.
преемственности, последовательности, систематичности
научности и доступности
соединения обучения и воспитания с трудом
наглядности и эстетизации
	Принципы обучения выводятся из ___________ обучения.
закономерностей
целей и задач
приемов и методов
содержания

Дата добавления: 2015-03-31