Тема 16. Способности

Тема 15. Характер

Тема 14. Темперамент

Понятие о темпераменте. Темперамент в структуре целостной личности. Теоретические подходы к изучению темперамента. Учение И.П. Павлова об общих свойствах нервной системы и их сочетаниях в типах высшей нервной деятельности (ВНД). Зависимость темперамента от типа ВНД. Психологические свойства темперамента. Характеристика основных типов темперамента. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Соотношение темперамента, условий жизни, воспитания и развития личности. Маскировка темперамента. Коррекция негативных проявлений каждого типа темперамента. Учет особенностей темперамента в работе с участниками сферы культурной деятельности.

Студент должен

Знать содержание основных типов темперамента.

Уметь анализировать взаимосвязь типов темперамента и типов высшей нервной деятельности.

Владеть приемами коррекции негативных проявлений каждого типа темперамента.

Понятие о характере. Характер в структуре целостной личности. Структура характера, основные группы его черт: система отношений человека к действительности, нравственные, эмоциональные, волевые черты характера. Единство индивидуального и типического в характере. Типы акцентуаций характера по К. Леонгарду.

Формирование основных позитивных качеств характера путем обращения к произведениям литературы и искусства.

Студент должен

Знать основное содержание структуры характера.

Уметь анализировать различные теории характера в российской и зарубежной психологии.

Владеть приемами воспитания позитивных качеств характера и методами анализа произведений литературы и искусства.

Понятие о способностях. Задатки и органические предпосылки способностей. Структура способностей. Общие и специальные способности, их взаимосвязь. Способности и одаренность. Уровни развития способностей. Методы диагностики способностей. Диалектика природного и приобретенного в развитии способностей. Социальные факторы формирования способностей: общественная среда, воспитание, обучение. Устойчивый интерес к деятельности, овладение соответствующими условиями и навыками как условие развития способностей.Формирование и развитие творческих способностей. Проблема способностей в концепциях С.Л. Рубинштейна и В.М. Теплова.

Студент должен

Знать основные теории формирования и развития способности.

Уметь разбираться в методах диагностики способностей.

Владеть приемами развития потенциальных способностей в разных видах деятельности.

Дата добавления: 2015-03-31