Примерный тематический план

№	Наименование раздела, темы	Всего	Лекции	Практические, семинары	Лабораторные
1.	ПЕДАГОГИКА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ				-
1.1.	Образование как социокультурный феномен. Система образования Республики Беларусь			-	-
1.2	Педагогическая профессия и ее особенности. Профессиональные качества педагога			-	-
1.3	Педагогическая деятельность: сущность, структура, функции			-	-
1.4	Ребенок как самоценность и его позиция в образовательном процессе. Права ребенка				-
1.5	Педагогика в системе наук о человеке			-	-
1.6	Методология и методы педагогиче­ских исследований				-
1.7	Аксиологический подход в изучении педагогических явлений			-	-
1.8	Личность ученика как субъекта образования и развития				-
1.9	Образование как целостный педагогический процесс			-	-
1.10	Проблема целеполагания в педагогике			-	-
1.11	Содержание образования как средство формирования базовой культуры личности и ее развития			-	-
1.12	Процесс обучения. Структура, закономерности и принципы обучения			-	-
1.13	Методы обучения и их классификация				-
1.14	Формы обучения. Урок - основная форма учебного процесса в школе				-
1.15	Современные средства обучения. Рациональная организация учебной деятельности учащихся			-	-
1.16	Дифференциация и индивидуализа­ция процесса обучения. Специфика обучения одаренных и отстающих учащихся			-	-
1.17	Сущность, закономерности, принци­пы процесса воспитания и самовос­питания			-	-
1.18	Методы, формы и средства воспита­ния и самовоспитания			-	-
1.19	Формирование мировоззрения, нравственио-эстетнческой и гражданской культуры личности				-
1.20	Экономическо воспитание икультура профессионального самоопределения личности			-	-
1.21	Формирование экологической культуры и здорового образа жизни уча­щихся			-	-
1.22	Воспитание учащихся в коллективе, семье и социуме				-
1.23	Ученическое самоуправление в школе. Деятельность организаций и объединений учащихся			-	-
1.24	Педагогическое общение. Конфликты в педагогическом общении и их преодоление				-
1.25	Индивидуальный стиль деятельности педагога и учащихся				-
1.26	Принятие управленческих решений на основе педагогической диагностики			-	-
1.27	Направленность развития инновационной деятельности в образовании			-	-
	ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ
2.1.	Теоретические основы развития педагогических систем и технологий			-	-
2.2	Концептуальные основания проектирования педагогических систем и технологий				-
2.3	Технологии личностно-ориентированного и развивающего обучения
2.4	Технологии организации познавательной деятельности учащихся				-
2.5	Технологии эффективного управления процессом обучения
2.6	Гуманистические воспитательные системы и технологии				-
2.7	Технологии развития интеллектуального и творческого потенциалов личности
2.8	Технология организации педагогической деятельности классного руководителя		-
2.9	Технология педагогического менеджмента		-	-
2.10	Технология организации методической работы в школе		-	-
2.11	Педагогические системы и технологии авторских школ		-
2.12	Альтернативные технологии в зарубежной школе		-		-
2.13	Коррекционно-педагогическая деятельность и её технология			-	-
2.14	Технология работы педагога по профилактике девиантного поведения подростков		-
2.15	Технология предупреждения и преодоления школьной неуспеваемости		-		-
2.16	Информационные технологии в образовании			-
2.17	Технологии разработки мультимедийного сопровождения педагогиче­ского процесса		-	-
2.18	Технологии использования Интернет-ресурсов в работе педагога		-	-
3.	ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ				-
3.1	Зарождение воспитания, школы и педагогической мысли в первобытном и рабовладельческом обществах.				-
3.2	Школа и педагогическая мысль в средние века				-
3.3	Воспитание, школа и педагогическая мысль в Древней Руси с древнейших времен до XIII века				-
3.4	Воспитание, школа и педагогическая мысль в Беларуси с IX по XVIII вв.				-
3.5	Школа и педагогика в странах Западной Европы в XVII - XVIII вв.				-
3.6	Школа и педагогическая мысль в России в XVII-XVIII вв.				-
3.7	Классики западноевропейской педагогики XIX в.				-
3.8	Становление системы образования в России и Беларуси в первой половине XIX в.				-
3.9	Педагогическая мысль в России и Беларуси во второй половине XIX века				-
3.10	Движение за реформу школьного образования в начале XX века				-
3.11	Педагогические течения начала XX века				-
3.12	Строительство советской системы образования и разработка ее теоретических основ в 1917-1945 гг.				-
3.13	Развитие системы народного образования в СССР с 1945 по 1992 гг.				-
3.14	Школа и педагогика в Западной Европе и США во второй половине ХХ века				-
3.15	Система образования и педагогическая мысль в Республике Беларусь в конце ХХ – начале ХХI века				-
3.16	Модернизация системы образования в мире в начале ХХI века				-
	Всего:

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

РАЗДЕЛ 1. ПЕДАГОГИКА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ

Тема 1.1. Образование как социокультурный феномен. Система образова­ния Республики Беларусь

Образование как ценность, процесс, система и результат. Культуроло­гический и компетентностные подходы к трактовке и формированию образо­вания. Основные законы и институты системы образования Республики Бе­ларусь. Общеобразовательная школа в системе образования. Непрерывное образование и самообразование как средство развития личности. Тендерные проблемы в образовании.

Дата добавления: 2015-03-31