Самостоятельная работа 8

Тема. Основные дидактические системы

Раскрыть понятие о дидактических принципах, их значении.

Изучить рекомендуемую литературу.

1. Используя ист. 2, 3, 5, охарактеризовать каждый из дидактических принципов (предложенные в источнике правила необходимо сгруппировать).

Принцип	Суть	Правила

1. Используя ист. 1, 5, раскрыть понятие о системе дидактических принципов, ее значении.

Самостоятельная работа 7.

Вопросы для изучения:

1. Дидактика И. Гербарта и её современное воплощение.
2. Дидактика Д. Дьюи и её современное воплощение.
3. Новая дидактика.

Рекомендуемая литература

Основная литература:

1. Педагогика. Учеб. пособие для студентов пед. вузов и пед. колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2002. – С. 129 – 137.
2. Подласый И.П. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений. – М., 1996. – С. 208 – 217.

Дополнительная литература:

1. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. –М., 1998. – С. 34 – 38, 60 – 64.
2. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / Под ред. А.И. Пискунова. – М., 1971.

Задания:

1. Изучить рекомендуемую литературу.
2. Составить таблицу:

Основные дидактические системы

Дидактическая система	Преимущества	Недостатки

Тема. Содержание образования в современной школе

Вопросы для изучения:

1. Содержание образования: принципы и факторы его формирования.
2. Учебная программа: понятие, структура.
3. Учебный план: понятие о базисном и рабочем учебных планах.

Рекомендуемая литература

Основная литература:

1. Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2001. – С. 54 – 66.
2. Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1996. – С. 237 – 255.
3. Подласый И.П. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений. – М., 1996. – С. 320 – 328.
4. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений – 3-е изд. – М., 2000. – С. 223 – 245.

Дополнительная литература:

1. Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. – М., 1991.
2. Педагогическая энциклопедия (любое издание).
3. Педагогический словарь (любое издание)

Задания:

1. Изучить рекомендуемую литературу.
2. Используя данные источники,
• определить понятие: «содержание образования»,
• выявить принципы формирования содержания образования,
• изучить факторы формирования содержания образования.
3. Раскрыть понятие «учебная программа», охарактеризовать ее основные структурные компоненты, принципы построения (линейный, концентрический, спиральный, смешанный). Изучить вопрос о взаимосвязи минимума содержания образования и учебных программ.
4. Раскрыть понятия «учебный план», «Базисный учебный план», «рабочий учебный план», охарактеризовать их структурные компоненты. Изучить вопрос о взаимосвязи Базисного учебного плана и рабочего учебного плана.

Самостоятельная работа 9.

Дата добавления: 2015-03-31