Ключевые понятия: отклоняющееся поведение, модели преступности, концепция соц. защиты, метод индивидуальной работы М.Ричмонд

ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ ПОВЕДЕНИЕ И СОЦИАЛЬНАЯ ПАТОЛОГИЯ КАК ОБЪЕКТЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ.

ЛЕКЦИЯ №19

Социэтальная парадигма.

После Октябрьской революции общественная и частная благотворительность сводится к социальному обеспечению.

Практически были распущены все благотворительные организации, а научная деятельность, которая начинала оформляться на рубеже веков, была приостановлена в единой парадигме, и она начинает развиваться по отдельным отраслям: в педагогике, дефектологии, социальном обеспечении.

«Отказавшись от принципа благотворительности, Рабоче-крестьянское правительство осуществляло коммунистическое социальное обеспечение...»

Государство становится главным и почти единственным субъектом помощи. Государство осуществляет дотации малоимущим, детским и школьным учреждениям, выплачивает пособия и предоставляет отпуск по беременности женщинам.

Комиссариат, а затем Министерство соц. обеспечения проводили централизованную политику в области пенсионного обеспечения, поддержки инвалидов, одиноких и многодетных матерей, детей, не имеющих родителей.

Государство осуществляет дотации малоимущим, детским и школьным учреждениям. Развивается система социального страхования. Теоретическая мысль «развивается» в рамках постановлений правительства, практически оно определяет типы клиентов, которым необходима помощь.

Однако крупные социально-экономические реформы в конце 80-х годов существенно изменяют ситуацию, и Россия возвращается к идеям благотворительности и социальной помощи.

цели изучения лекции:

А) знать:	В) уметь:
- концепции отклоняющегося поведения;	- характеризовать виды отклоняющегося поведения;
-модели преступного поведения;	- характеризовать виды преступного поведения
- сущность модели индивидуальной социальной работы.	- характеризовать метод индивидуальной социальной работы.

Асоциальным, или отклоняющимся поведением, называют поведение, в котором устойчиво проявляются отклонения от социальных норм, как отклонения корыстной, агрессивной ориентации, так и социально-пассивного типа.

К соц. отклонениям корыстной направленности относят: кражи, хищения, спекуляцию, протекцию и т.д.

К соц. отклонениям агрессивной ориентации относят: оскорбление, хулиганство, побои, изнасилование, убийства.

Отклонения социально-пассивного типа выражаются в стремлении ухода от активной общественной жизни, в уклонении от гражданских обязанностей и долга: уклонение от учебы и работы, бродяжничество, наркомания, алкоголизм, токсикомания, социально опасное сектанство, проституция, самоубийство.

Отклоняющееся поведение еще называют девиантным, а преступное - делинквентным.

Для социальной работы и педагогики важным является гуманистический тезис, что личность преступник и субъект преступления понятия не идентичные. Субъект преступления далеко не всегда обладает социальными, вернее, асоциальными свойствами преступника (преступление по неосторожности, в состоянии аффекта, превышение действий, необходимых в целях обороны и т.д.)

Так и личность асоциального типа может удерживаться от противозаконных действий, и, таким образом, не быть преступником в криминогенном смысле этого слова.

Г.М.Миньковский выделяет четыре типа несовершеннолетних правонарушителей в зависимости от степени выраженности преступной направленности.

Несовершеннолетние с преступной направленностью (10-15%). Для них характерны примитивные, низменные потребности, агрессивность, жестокость, склонность к пустому времяпровождению, азартным играм, уголовному фольклору. Они проявляют настойчивость, активность в преступлениях, зачастую выступают организаторами.

Отрицательная направленность личности (30-40%). Эта категория подростков характеризуется привычкой к бесцельному времяпровождению, склонностью к выпивкам. Преступление они совершают не в результате активной подготовки, а как бы «плывя по течению».

Неустойчивая личная направленность (25-30%). Конкуренция положительных и отрицательных свойств. Преступления совершаются, прежде всего, по престижным мотивам или в результате подражания. Эти подростки выражают раскаяние в совершенном преступлении.

Положительная направленность. Преступления такими подростками совершаются совершенно случайно, в результате, так называемой, «детской мотивации» - легкомысленности или неправильной оценки действия и его последствий (85-90%)

Как показывают многочисленные исследования, личность правонарушителя, личность асоциального типа аккумулирует в себе определенные негативные социальные влияния, испытываемые им в процессе социализации.

Отрицательное влияние со стороны ближайшего окружения следует разделить на прямые и косвенные десоциализирующие влияния.

Прямые десоциализирующие влияния оказываются со стороны ближайшего окружения, которое прямо демонстрирует образцы асоциального поведения. В таких случаях мы имеем дело с так называемыми институтами десоциализации.

В роли таких институтов десоциализации могут выступать криминогенные неформальные группы подростков, группы преступников, алкоголиков, спекулянтов, лиц без определенных занятий и т.д. Эту же роль могут выполнять семьи аморального типа.

Косвенные десоциализирующие влияния среды могут быть обусловлены разнообразными факторами социально-психологического, психолого-педагогического и психологического характера, которые мешают «запуску» ведущих механизмов и способов социализации, посредством которых происходит преобразование внешней регуляции во внутреннюю.

Таким образом предупреждение девиантного, отклоняющегося поведения заключается не только в нейтрализации прямых десоциализирующих влияний среды, но и создание воспитывающей среды, в школьных и внешкольных учреждениях, что позволит им стать предпочитаемой средой общения с высокой референтной значимостью в глазах подростков.

В криминологии существуют 3 ведущие модели, объясняющие преступность:

Модель контроля - предполагает, что поведение изменяется под влиянием внешних воздействий таких как задержание, арест, заключение под стражу, поощрение, и других подобных мер контроля.

Медицинская модель - предполагает обращение с правонарушителем как с пациентом, рассматривая его как больного, плохо приспосабливающегося к окружению и нуждающегося в психотерапии, воспитании и других формах помощи.

Социогенная модель - рассматривает правонарушителя как продукт среды. В изменении нуждается его социальное и экономическое положение, в частности его домашние условия, его ближайшее окружение, а также и другие факторы, формирующие его среду.

Медицинской модели придерживались Чезаре Ломброзо, Энрико Ферри, Рафаэль Гарофало.

В опубликованной в 1976 году книге «Преступный человек» Ч.Ломброзо пришел к выводу, что типичного преступника можно определить по физическим характеристикам. Таким, например, как скошенный лоб, удлиненные или, наоборот, не развитые мочки ушей, крупный подбородок, чрезмерная или притупленная чувствительность к боли.

Он разработал классификацию преступников:

* прирожденные преступники;

* душевнобольные преступники;

* преступники по страсти, к которым относятся также политические маньяки;

* случайные преступники.

Хотя классификация Ломброзо не выдержала проверки временем, его объективный подход и научные приемы положили начало другим исследованиям.

Социогенную модель разрабатывали такие социологи как Эмиль Дюркгейм, Чарльз Кули и Макс Вебер. Развитием этого подхода стала школа социальной защиты, созданная итальянцем Филлипо Граматика и Марком Анселем. Первое серьезное признание доктрина соц. защиты получила в 1943г. В 1948г. была создана комиссия социальной защиты при ООН.

Доктрина социальной защиты выступает против принципов мщения и воздаяния, считая, что преступление затрагивает и индивида и общество.

Основные положения этой доктрины:

Доктрина соц. защиты исходит из того, что средства борьбы с преступностью должны рассматриваться как средство защиты общества. А не наказания индивида.

Метод социальной защиты включает в себя нейтрализацию правонарушителя путем либо его удаления и изоляции от общества, либо применением к нему исправительных и воспитательных мер.

Уголовная политика на основе соц защиты должна ориентироваться в большей степени на индивидуальное, чем на общее предупреждение преступности, т.е. должна быть направлена на ресоциализацию правонарушителя.

Наибольший вклад в развитие теории соц. защиты внесен европейскими учеными, тогда как практическое воплощение они нашли главным образом в США.

Дата добавления: 2015-03-31