Отличие социологического подхода и теории экологических систем

от психолого ориентированных подходов сводится к тому, что системный

подход делает акцент не на индивидуализацию и психическую проблематику

клиента, а на социальный подход к оценке проблем его жизни, их типизацию, обобщение.

Когда человек узнает, что он не одинок в переживании своих

проблем, что есть масса людей, которые испытывают те же состояния и

справляются с ними, он испытывает бессознательное чувство облегчения

от того, что он не одинок в этом мире в своих страданиях. К числу наиболее существенных слабостей этого подхода к теоретическому обоснованию социальной работы обычно относят недостаточную технологичность и

конкретность в определении путей оказания помощи людям. К социолого

ориентированным моделям теоретического обоснования социальной работы

принадлежит и так называемая разрешающая модель.

Она предусматривает достижение следующих целей:

1. Помочь клиентам увидеть и осмыслить себя как людей, способ

ных к поиску решений существующих проблем.

2. Содействовать восприятию клиентом социального работника как

специалиста,имеющего знания и умения.которые могут быть по

лезными ему.

3. Воспринимать клиентом социального работника как партнера в

решении некоторого круга своих проблем.

4. Помочь воспринимать структуру организации социальной помо щи, общества в целом, как сложную и частично открытую влиянию.

Для реализации социолого ориентированных подходов в практике

социально педагогической работы необходимо ориентироваться в системе

социальных служб региона, города, района. Необходимо знать федеральный

закон Российской Федерации "Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации" от 15 ноября 1995г.

В соответствии с этим законом:

Клиент социальной службы гражданин, находящийся в трудной

жизненной ситуации, которому в связи с этим представляются социальные

услуги.

Трудная жизненная ситуация, объективно нарушающая

жизнедеятельность гражданина (инвалидность, неспособность к самообслуживанию в связи с преклонным возрастом, болезнью, сиротство, безнадзорность, малообеспеченность, безработица, отсутствие определенного места жительства, конфликты и жесткое обращение в семье, одиночество и тому подобное), которую он не может преодолеть самостоятельно.

Определение причин трудностей жизненной ситуации клиента и их профессиональная классификация является основой дальнейщей социальной работы и требует кроме социально-педагогической подготовки определенных юридических знаний.

Дата добавления: 2015-03-31