Общекультурные компетенции

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Данный курс предполагает систематизацию знаний бакалавров по основным проблемам общей психологии, а также педагогики. Базовый уровень знаний и умений, приобретенный в ходе изучения курса, позволит студентам, учитывая особенности развития психики человека, а также специфику образовательного процесса, решать вопросы саморазвития, самообразования и воспитания.

Дисциплина «Психология и педагогика» входит в профессиональный цикл (Б.1), относится к его базовой (общепрофессиональной) части дисциплин из перечня ФГОС ВПО по направлению 022000 «Экология и природопользование»;111400 «Водные биоресурсы и аквакультура».

Бакалавры, начинающие изучать данную дисциплину, должны иметь хороший общеобразовательный уровень. Данная дисциплина является предшествующей для изучения последующих дисциплин и курсов.

Настоящая учебная программа составлена с учетом основных междисциплинарных связей с обозначенными выше дисциплинами и не вторгается в сферы их компетенции, лишь освещает психологическую основу используемых психологических понятий и конструктов.

Курс психологии и педагогики тесно связан с другими учебными дисциплинами кафедры: логикой, этикой, эстетикой, культурологией, философией, историей, политологией, социологией.

Психология и педагогика обеспечивает необходимый уровень мировоззренческих и научных знаний, составляющих необходимый фундамент для выработки основных профессиональных знаний бакалавров. Бакалавр должен обладать следующим набором управленческих компетенций, которые выражают собой основные положения дисциплины:

Студент должен обладать следующим набором компетенций, которые выражают собой основные положения дисциплины.

№ п/п	Наименование компетенции	Предшествующие дисциплины	Последующие дисциплины (группы дисциплин)
Общекультурные компетенции
	ОК-1	Логика, Философия, Этика, История, Культурология,	Политология, Социология, История
	ОК-2	Логика, Философия, Этика, История, Культурология,	Политология, Социология, История
	ПК-5	Логика, Философия, Этика, История, Культурология,	Политология, Социология, История

Индекс	Пояснение
ОК-3	Знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии
ОК-4	Знание законов развития природы, общества, мышления и умение применять эти знания в профессиональной деятельности; умение анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы
ПК-16	Умение определить социальные, политические, экономические закономерности и тенденции

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК – 1,2,5,6,7,9,10,13,14,15,17. стремлением работать на благо общества (ОК-1); знанием требований профессиональной этики и готовностью поступать в соответствии с этими требованиями; обладанием нетерпимостью к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц; обладанием гражданской ответственностью и требовательностью к соблюдению правил этического поведения (ОК-2); пониманием содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии эколога и природопользователя, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5); способностью и готовностью к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества (ОК-6); способностью представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7); умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9); способностью к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК-10); способностью и готовностью к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний; умением использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня (ОК-13); умением критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации; способностью к критическому анализу своих возможностей (ОК-14); способностью принимать участие в разработке управленческих решений и нести ответственность за реализацию этих решений в пределах своих должностных обязанностей, умением оценивать последствия решений (ОК-15); способностью к формированию, поддержанию и использованию конструктивных общефизических и социально-психологических ресурсов, необходимых для здорового образа жизни (ОК-17).

ПК – 3,4,5,11,29,30,33,51. Умением выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3); способностью принимать решения в условиях неопределенности и рисков (ПК-4); способностью применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения (ПК-5); способностью эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-11); способностью анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-29); умением общаться четко, сжато, убедительно; выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание (ПК-30); умением предупреждать и разрешать конфликтные ситуации при взаимодействии органов власти, институтов гражданского общества, средств массовой коммуникации (ПК-33); умением эффективно взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-51).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные психолого-педагогические особенности работы с людьми.

Уметь: разрешать внутриличностные конфликты и урегулировать межличностные конфликты в соответствующих органах и организациях; создавать комфортный психологический климат в организации; участвовать в разработке социально ориентированных мер регулирующего воздействия на общественные отношения и процессы социально-экономического развития; участвовать в развитии системы планирования профессиональной деятельности; контролировать качество управленческих решений и осуществления административных процессов; организовывать внутренние и внешние коммуникации.

Владеть: навыками работы с людьми в разных жизненных и рабочих ситуациях; владеть навыками самоконтроля и саморефлексии; навыками контроля собственных эмоций и быстрой профессионально корректной реакции в стрессовых и конфликтных ситуациях.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) – Психология и педагогика

4.1.1. Общая трудоемкость дисциплины для бакалавров по направлению

оставляет 2 зачетные единицы - 72 часа.

022000 «Экология и природопользование»;

111400 «Водные биоресурсы и аквакультура».

№ п. / п.	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостояте-льную работу бакалавров и трудоем-кость в (часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по окончании модуля)
	Наименование раздела			лекции	семинары	СРС	Промежуточные аттестации
Первый модуль – ПСИХОЛОГИЯ
	Психология как наука
	Основные направления психологии
	Развитие психики в филогенезе и онтогенезе человека
	Сознание человека. Мозг и психика
	Деятельность
	Общение и группы
	Психические познавательные процессы
	Проблема личности в психологии
Второй модуль – ПЕДАГОГИКА
	Педагогика как наука
	Дидактика
	Общая характеристика образовательного процесса, формы и методы обучения.
	Воспитание
	Методика индивидуально-воспитательной работы
	Система непрерывного образования
	Современные направления развития образования в России
	Зачет
	Итого:

Дата добавления: 2015-03-31