Тема 3. Ощущение, восприятие, воображение

При раскрытии данной темы необходимо обратить внимание на психику как системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, а также показать психику как субъективное «бытие-для-себя» живого организма. Очень важно раскрыть при этом взаимосвязь психических явлений с деятельностью головного мозга и нервной системы. Важно показать пространство психического мира личности как единство двух «плоскостей»: сознательного и бессознательного. Сознание следует представить как высший уровень психического отражения и саморегуляции, присущий только человеку как социально-историческому существу, а также охарактеризовать его основные свойства. Особо следует сказать о бессознательном и его огромной роли в жизни человека, и здесь можно раскрыть концепции З. Фрейда. К.-Г. Юнга, Э. Берна, Р. Ассоджиоли.

Тема 2. Психика человека. Сознание

Методический комментарий:

Краткое содержание материала:

Понятие психики. Особенности психического отражения. Развитие психики в результате онтогенеза и филогенеза. Психика и организм. Роль нервной системы в развитии психики. Объективная и субъективная (психическая) реальность. Психические образы, состояния, явления. Связь психических явлений с деятельностью головного мозга. Сознание как форма отражения человеком действительности. Основные характеристики сознания (активность, интенциональность, способность к рефлексии, самонаблюдению, мотивационно-ценностный характер сознания). Структура сознания. Бессознательноеи его структура. Механизмы психологической защиты (рационализация, вытеснение, замещение, проекция, отрицание, реактивные образования, регрессия).

Вопросы для обсуждения на семинарских занятиях:

1. Психика человека и ее развитие. Психика и организм. Особенности психического отражения.

2. Сознание и его основные характеристики.

3. Структура сознания.

4. Бессознательное и его структура. Основные психологические защиты.

Литература:

1. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности. – М., 1989.

2. Немов Р.С. Психология. – Кн.1. – М., 1998.

3. Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов. – М., 1998.

4. Практическая психология / Учеб. Под ред. М.К. Тутушкиной. – СПб., 1997.

5. Розум С.И. Психология / Учеб. пособие. – СПб., 2000.

Раздел 2. Познавательные психические процессы

Методический комментарий:

В данной теме дается представление о психических процессах, с помощью которых формируются образы окружающей среды, а также образы самого организма и его внутренней среды, - благодаря чему человек получает знания об окружающем мире и самом себе. Представление о психических познавательных процессах начинается с простейшего процесса – ощущений. Здесь необходимо дать представление об органах чувств и обратить внимание на такие понятия, как «рецепторы», «анализаторы», «рефлекторное кольцо», раскрыть основные характеристики ощущений. Следует показать взаимосвязь ощущения и восприятия и отличие образа восприятия от свойств ощущений, на основе которых он строится. Охарактеризовав основные свойства восприятия как психического познавательного процесса, надо показать взаимосвязь восприятия и представления, а потом перейти к раскрытию понятия «воображение», свойств и функций этого психического процесса, а также связи воображения с творчеством.

Краткое содержание материала:

Восприятие. Свойства восприятия (целостность, предметность, обобщенность, константность, осмысленность, избирательность). Виды восприятия (внешненаправленные, внутренненаправленные), формы восприятия (времени, движений, пространства), актуальные, неактуальные и ошибочные (иллюзорные) восприятия. Восприятие и представление. Характеристики представлений (модальность, интенсивность, фрагментарность, неустойчивость, обобщенность).

Воображение. Виды воображения (активное, пассивное, творческое активное, воссоздающее активное, преднамеренное пассивное, непреднамеренное пассивное). Формы воображения (мечты, грезы, галлюцинации, сновидения). Приемы и способы воображения (агглютинация, акцентирование, гиперболизация, схематизация, типизация). Функции воображения. Связь воображения с творчеством.

Вопросы для обсуждения:

1. Специфика протекания познавательных процессов.

2. Ощущение: классификация ощущений, их основные характеристики.

3. Восприятие: свойства, виды, формы. Восприятие и представление. Характеристики представлений.

4. Воображение: виды, формы, приемы и функции воображения. Связь воображения с творчеством.

Литература:

1. Веккер Л.М. Психические процессы: в 3 т. – Т.1. –СПб., 1997.

2. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. – Т.1 – М., 1982.

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. - М., 1998.

4. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – М., 1986.

5. Немов Р.С. Психология: Учеб. для вузов. – М., 1998.

6. Психология и педагогика: Учеб. пособие. – М., 1998.

7. Розум С.И. Психология: Учеб. пособие. – СПб., 2000.

Дата добавления: 2015-03-31