Тема 5. Внимание и память

Необходимо раскрыть взаимосвязь мышления и речи. Говоря о речи, следует уделить внимание различению понятий «речь» и «язык», освоению речи как процессу развития смыслов и значений.

В данной теме следует раскрыть сущность мышления как познавательного процесса, уделить внимание методам и операциям мышления с использованием упражнений, способствующих развитию креативности (См.: Ивин А.А. Искусство правильно мыслить – М.,1986), способам развития дивергентного (творческого, вариативного мышления) с использованием модели интеллекта Гилфорда. На семинарском занятии можно провести небольшой тренинг креативности.

Тема 4. Мышление и речь

Методический комментарий:

Краткое содержание материала:

Определение мышления. Стадии становления мышления (допонятийное и понятийное мышление). Формы мышления (понятие, суждение, умозаключение). Методы мышления (индукция, дедукция, аналогия). Операции мышления (сравнение, анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, конкретизация, систематизация (классификация)). Типы мышления (наглядно-образное, предметно-действенное, словесно-логическое). Виды словесно-логического (понятийного) мышления: теоретическое, практическое, аналитическое (логическое), реалистическое, аутистическое, продуктивное, репродуктивное, непроизвольное, произвольное. Качества мышления (самостоятельность, инициативность, оригинальность, глубина, широта, быстрота, пытливость, критичность). Интеллект. Методы измерения интеллекта. Конвергентное и дивергентное мышление. Мышление и речь.

Речь и язык. Функции речи. Характеристики речи. Речь как основное средство общения. Виды речи.

Вопросы для обсуждения:

1. Мышление: его типы, формы, операции

2. Виды мышления. Качества мышления.

3. Мышление и речь.

4. Речь и язык.

5. Виды речи. Функции речи.

Литература:

1. Белянин В.П. Основы психолингвистической диагностики: модели мира в литературе. – М., 2000.

2. Введение в психологию / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1996.

3. Веккер Л.М. Психические процессы. – Т.1,2 – СПб., 1997.

4. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. - М., 1986.

5. Дьюи Д. Психология и педагогика мышления. – М., 1997.

6. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. – М., 1986.

7. Немов Р.С. Психология. – М., 1998.

8. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. – М., 1969.

9. Психология и педагогика: Учеб. пособие. – М., 1998.

10. Розум С.И. Психология. – СПб., 2000.

Методический комментарий:

В данной теме следует раскрыть особенности внимания как психического познавательного процесса и состояния человека. Наряду с рассмотрением свойств и функций внимания можно охарактеризовать и способы развития внимания (последнее можно порекомендовать в качестве самостоятельного изучения студентами, см.: Гальперин П.Я., Кобыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. – М.,1974). Говоря о памяти, следует, прежде всего, обратить внимание на процессы памяти, охарактеризовать каждый из них, выделить формы и виды памяти.

Краткое содержание материала:

Внимание как психический процесс. Основные свойства внимания (устойчивость, сосредоточенность, переключаемость, распределение, объем). Виды внимания (природное, социально обусловленное, непосредственное, опосредованное, непроизвольное, произвольное, чувственное, интеллектуальное). Функции внимания (отбор значимых воздействий и игнорирование побочных, удержание и сохранение образов определенного содержания, регуляция и контроль за протеканием деятельности). Теории внимания (Т. Рибо, А. Ухтомского, П. Гальперина).

Память. Основные процессы памяти (запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание). Теории памяти (физическая, химическая, физиологическая, информационно-кибернетическая, ассоциативная, теория деятельности). Характеристика основных процессов памяти. Виды памяти (словесно-логическая, образная, двигательная, эмоциональная). Формы памяти (мгновенная (сенсорная), кратковременная, долговременная). Законы памяти. Приемы управления памятью (мнемоника).

Вопросы для обсуждения:

1. Внимание: характеристика, виды, свойства.

2. Основные функции внимания. Теории внимания.

3. Память. Основные процессы памяти. Теории памяти.

4. Виды памяти. Формы памяти.

5. Законы памяти. Приемы управления памятью.

Литература:

1. Введение в психологию / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1996.

2. Веккер Л.М. Психические процессы: В 3 т. – Т.3. –Л., 1981.

3. Клацки Р. Память человека: структура и процессы. – М., 1978.

4. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. - Кн.1 – М., 1998.

5. Психология и педагогика: Учеб. пособие. – М., 1998.

6. Розум С.И. Психология. – СПб., 2000.

Раздел 3. Психология личности

Дата добавления: 2015-03-31