Тема 4.3. Воспитательные системы. Национальное своеобразие воспитания

Тема 4.2. Анализ современных концепций обучения и воспитания

Тема 4.1. Целостный учебно-воспитательный процесс

Модуль 4. Теория обучения и воспитания. Педагогические технологии

Тема 3.11. Повышение квалификации и аттестации работников школы

Методическая работа в образовательном учреждении как фактор повышения педагогической культуры. Основные формы организации методической работы в образовательном учреждении. Педагогическое самообразование учителя.

Аттестация педагогических работников: цели, виды комиссий и их задачи. Требования к аттестационным работам и процедуры аттестации.

Понятие и сущность воспитания. Воспитание в целостном образовательном процессе (Ю.К. Бабанский, Ю.К. Пинкевич). Системный характер воспитания (П.Ф. Каптерев, В.А. Караковский, Л.И. Новиков). Воспитание как социальное и педагогическое явление.

Воспитательный процесс и его сущность. Особенности воспитательного процесса. Условия и критерии эффективности процесса воспитания. Критерии оценки воспитанности человека.

Противоречия как движущие силы процессов воспитания и обучения. Классификация противоречий.

Двусторонний характер процессов воспитания и обучения. Учащийся, студент как субъекты воспитания и обучения.

Понятие о дидактике. История развития дидактики. Структура дидактики. Предмет и задачи дидактики. Основные категории дидактики: образование, обучение, преподавание, учение, знания, умения, навыки. Понятие о дидактической системе.

Цель воспитания как педагогическая проблема: многообразие целей воспитания, источники целей воспитания, проектирование целей воспитания. Виды воспитания. Основные направления воспитания: умственное, физическое, нравственное, эстетическое, трудовое.

Современные дидактические концепции.

Современные подходы к воспитанию. Современная отечественная концепция воспитания. Типы воспитания. Модели и стили воспитания. Уровни реализации воспитания.

Характеристика современных концепций воспитания. Бихевиористическая педагогика. Гуманистическая педагогика (неопедоцентризм). Неопозитивизм («новый гуманизм»). Экзистенциализм в педагогике. Теория социализации.

Реализация целостного педагогического процесса в школе, учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования (С.Я. Батышев, В.А. Караковский, В.С. Леднев).

Воспитательная система: сущность, структура, характеристика основных компонентов. Этапы и методика становления и развития воспитательной системы. Критерии эффективности воспитательной системы.

Теоретические концепции воспитательных систем в России и за рубежом в ХIХ и ХХ веках. Авторская школа как образец воспитательной системы. Примеры воспитательных систем в России и за рубежом.

Сущность и содержание национального воспитания. Воспитание культуры межнационального общения. Толерантность и веротерпимость.

Патриотизм и гражданственность, основные характеристики. Воспитание патриотизма и гражданственности.

Дата добавления: 2015-03-31