Тема 2. Основные функции педагогического управления

№ темы	Наименование тем	Форма текущего контроля	Разработано с участием представителя работодателей (указать организацию)

	Управление и педагогический менеджмент: понятие и научные подходы. Подходы и принципы управления образовательными системами.	1. Письменный опрос	МБОУ СОШ № 3 Г. Славянска н/К
	Основные функции педагогического управления.	1. Письменный опрос. 2. Выполнение домашнего задания	МБОУ СОШ № 3 Г. Славянска н/К
	Механизмы управления образовательными системами	1. Сообщение в ходе «устного журнала». 2. Письменный опрос. 3. Написание эссе. 4. Выполнение домашнего задания.	МБОУ СОШ № 3 Г. Славянска н/К
	Государственно-общественная система управления образованием. Принципы и формы взаимодействия социальных институтов в управлении образовательными системами и организациями	1. Кейс-метод. 2. Письменный опрос.	МБОУ СОШ № 3 Г. Славянска н/К
	Школа как педагогическая система и объект управления. Службы управления: полномочия и функции.	1. Участие в ролевой игре. 2. Письменный опрос.	МБОУ СОШ № 3 Г. Славянска н/К
	Государственная система контроля качества образования. Повышение квалификации и аттестация работников школы как один из аспектов управления качеством педагогической деятельности.	1. Письменный опрос.	МБОУ СОШ № 3 Г. Славянска н/К
	Управленческая культура руководителя и психологические основы управления.	1. Кейс-метод. 2. Письменный опрос.	МБОУ СОШ № 3 Г. Славянска н/К
	Основные правовые акты международного и российского образовательного законодательства. Права ребенка и формы его правовой защиты в международном праве и в законодательстве Российской Федерации.	1. Кейс-метод. 2. Письменный опрос.	МБОУ СОШ № 3 Г. Славянска н/К
	Правовое регулирование отношений в системе непрерывного образования и правовой статус обучающихся.	1. Кейс-метод. 2. Письменный опрос.	МБОУ СОШ № 3 Г. Славянска н/К
	Правовое регулирование отношений в системе непрерывного образования и: правовой статус участников образовательного процесса.	1. Кейс-метод. 2. Письменный опрос.	МБОУ СОШ № 3 Г. Славянска н/К
	Правовое обеспечение профессиональной педагогической деятельности.	1. Письменный опрос.	МБОУ СОШ № 3 Г. Славянска н/К

5.1.Темы и основные вопросы лекционного курса

Тема 1. Управление и педагогический менеджмент: понятие и научные подходы. Подходы и принципы управления образовательными системами.

Цели и задачи образовательной политики. Понятие образовательной (педагогической) системы. Ее структура и виды. Понятия «организация», «учреждение», «предприятие». Типология образовательных организаций (в зависимости от типов собственности и миссии). Структура трудового коллектива, процессы его функционирования и развития.

Понятие и сущность управленческой деятельности. Основная цель, задачи управления. Школы управления: классическая школа управления (Ф.Тейлор; А.Файоль, Л.Урвик и др.), школа человеческих отношений (Э.Мэйо), школа научного управления (А.Маслоу, Ф.Герцберг и др.), школа поведенческих наук. Принципы как руководящие правила управления Субъекты и объекты управления. Понятие и функции менеджмента. Педагогический менеджмент.

Методы управления: организационно-административные, экономические, социально-психологические. Структура принятия управленческого решения.

Нормативно-правовая база управления образовательными и социально-педагогическими учреждениями.

Понятие «функции управления». Функции управления образовательными организациями (ОО): системный анализ, целеполагание, планирование, организация деятельности, контроль, диагностика, регулирование (коррекция).

Значение планирования. Инновации в содержании планирования как управленческой деятельности. Основы эффективного планирования. Разработка программ развития образовательных организаций. Сущность программно-целевого планирования; сетевое планирование.

Производственный и трудовой процесс. Управление ЗОЖ. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» об организации здоровьесбережения в современной школе.

Методы контроля: система диагностики, исследовательские наблюдения, собеседования, тесты, опросники, анкеты и др.

Процедура документирования управленческой сферы деятельности (ОО).

Модели внутришкольного управления и модели управления различными образовательными организациями. Специфика и характеристика основных направлений управленческой деятельности в образовательной организации.

Коллегиальный характер управления ОО. Проблемы функционирования и управления инновационными процессами развития ОО. Нововведения во внутришкольном управлении: основные тенденции. Новые информационные технологии в управлении ОУ. Информационно-коммуникативные технологии в обслуживании целостного педагогического процесса.

Тема 3. Механизмы управления образовательными системами.

Механизм управления как совокупность средств воздействия управляющей системы на объект управления. Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» (2012 г.) о механизмах управления (гл. 12, ст. 1, п. 2). Механизмы управления образовательными учреждениями и организациями и отношения собственности. Управление качеством образования как механизм совершенствования организации учебного процесса. Аккредитация, лицензирование образовательной деятельности, государственный контроль (надзор) в сфере образования, аттестации и повышения квалификации педагогических кадров как механизм управления качеством образования. Основные направления и механизмы демократизации образования. Директор-учитель: механизмы сотрудничества.

Тема 4. Государственно-общественная система управления образованием. Принципы и формы взаимодействия социальных институтов в управлении образовательными системами и организациями

Признаки государственного характера управления образованием России.Принципы государственной политики в сфере образования. Государственная регламентация образовательной деятельности (Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» (2012 г.), гл. 12). Федеральная программа развития образования как организационная основа государственной политики в области образования. Государственные органы управления образованием, содержание их деятельности. Вопросы государственно-общественной системы управления образованием в федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» (2012 г.).

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» о повышении самостоятельности образовательных учреждений.

Признаки общественного характера управления образовательными организациями. Формы и методы общественного участия в управлении образованием. Взаимоотношения администрации образовательных учреждений и общественных организаций.

Тема 5. Школа как педагогическая система и объект управления. Службы управления: полномочия и функции.

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» о магистральных направлениях развития современной школе. Характеристика основных направлений управленческой деятельности. Системы внутришкольного управления. Службы управления: полномочия и функции. Проблемы функционирования и управления инновационными процессами развития школы. Основные тенденции нововведений во внутришкольном управлении. Демократизация управления школой. Коллегиальный характер управления школой и коллективные органы управления (органы самоуправления), их состав и характеристика деятельности: совет школы, управляющий совет, наблюдательный совет, педагогический совет, методсовет, ученическое самоуправление, органы родительской общественности и др.