Вопрос 13. Пути формирования мотивов учения на разных возрастных этапах

Вопрос 12. Современные технологии обучения.

Вопрос 11. Современные концепции начального и среднего образования.

Вопрос 10. Обучение в целостном педагогическом процессе.

Вопрос 9. Структура системы образования в России.

Вопрос 8. Российские и международные документы по образованию.

Содержание:

Содержание основных документов о правах на образование: Декларация и Конвенция ООН о правах ребенка, Конституция РФ, Закон «Об образовании» РФ и РБ, Федеральная программа развития образования.

Содержание:

Понятие и структура системы образования в России. Развитие системы образования в России. Закон РФ «Об образовании».

Содержание:

Становление теории обучения и образования. Место и задачи обучения в системе непрерывного образования. Сущность и движущие силы обучения. Функции обучения. Методологические основы обучения.

Содержание:

Концепции начального и среднего образования. Дидактическое и предметное наполнение концепций образования.

Содержание:

Понятие «педагогическая технология обучения». Традиционная (репродуктивная) технология обучения. Технология развивающего обучения. Технология проблемного обучения. Технология проектного обучения. Технология программированного обучения.

Содержание:

Потребности интересы как основа мотивации учения. Мотивы учения школьников, их формирование и развитие. Роль познавательного интереса в обучении. Приемы диагностики учебной мотивации. Приемы стимулирования учения школьников.

Вопрос 14. Содержание образования.

Содержание:

Общее понятие содержания образования. Зависимость содержания образования от научно – технического прогресса, развития культуры. Теории формирования содержания образования. Федеральный государственный образовательный стандарт и его роль в обеспечении непрерывности и качества образования. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса: учебные планы, программы, учебники и учебные пособия.

Вопрос 15. Реализация принципов обучения на уроках в классах КРО.

Содержание:

Сущность и современная трактовка принципов обучения: научность, систематичность и последовательность, доступность, связь с жизнью, сознательность и активность учащихся, наглядность. Основные правила к реализации принципов обучения на уроках в классах КРО.

Вопрос 16.Особенности применения методов обучения на уроках в классах КРО.

Содержание:

Общее понятие о методах и приемах обучения. Взаимосвязь методов и приемов обучения. Различные подходы к классификации методов обучения. Специфика методов обучения на уроках в классах КРО. Выбор методов обучения.

Вопрос 17. Основные требования к применению современных средств в обучении школьников в классах КРО.

Содержание:

Общее понятие о средствах обучения. Взаимосвязь методов, приемов и средств обучения. Средства обучения: наглядные и технические. Использование современных информационных средств в обучении школьников в классах КРО.

Дата добавления: 2015-03-29