Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Завдання для самостійної роботи. Поняття про особу. Характерні риси особи




Поняття про особу. Характерні риси особи

Характеристика основних філософсько-антропологічних проблем

Філософська проблема людини

Тема 13. Філософська концепція людини

Теми рефератів

1. Пізнання як вид духовної діяльності.

2. Основні принципи сучасної наукової гносеології.

3. Діалектика істини та омани в сучасній філософії.

4. істина, правда, омана в пізнанні та практичному житті.

5. Інтуїція в процесі процесі пізнання та творчості.

6. Проблеми гуманізації сучасної науки.

Система та оцінювання знань студента

Даний змістовий модуль може бути оцінений за шкалою від 0 до 3 балів. Робота на семінарі – максимум 2 бали (усне обговорення поставлених проблем) та самостійна робота за темою – 1 бал (усне опитування або контрольна робота).

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 13

ФІЛОСОФСЬКА КОНЦЕПЦІЯ ЛЮДИНИ
Цілі навчання
Студент повинен знати: Студент повинен вміти:
основні напрямки історико-філософської антропології; аналізувати основні тенденції осягнення людини, що склалися в історії філософії;
людську сутність; розрізняти співвідношення природно-біологічного та соціального в людині;
суттєві характеристики людини. Бачити сутнісне не тільки у людині, а й індивіді, особистості.

 

Методичні поради по вивченню змістового модуля

При опрацюванні матеріалів модуля варто звернути увагу на сутнісні риси людини, що не є сталими від народження, а набуваються нею у процесі її життєдіяльності, через взаємозв’язок із зовнішнім предметним світом. Людина є такою, якою себе проектує у повсякденній діяльності, реалізуючі себе у певному соціальному середовищі. Отже, необхідно звернути увагу на сфери буття людини: тілесність, свідомість, соціальність і духовність.

1.1.Феномен людини як фундаментальна проблема філософії.

1.2.Найважливіші питання філософської антропології.

2.1. Уявлення про природу і сутність людини.

2.2.Проблема походження людини.

2.3.Положення людини у світі.

2.4.Проблема сенсу життя людини.

3.1.Філософський зміст поняття "особа", "індивід ", "індивідуальність".

3.2.Свобода і відповідальність особи.

3.3.Ціннісні орієнтації особи.

Тема для обговорення на семінарі: «Проблема людини у філософії»

1. Людина як природна і соціальна істота.

2. Проблема особистості у сучасній філософії.

3. Історична необхідність і свобода особи.

 

 

1.Охарактеризуйте спільність і відмінність міфологічної, релігійної, натуралістичної антропософії.

2. Які основні атрибутивні ознаки людини?

3. У чому полягає специфіка людської діяльності?

4. Чиє людина лише соціальною істотою? Яке місце в людській сутності займає біологічний фактор?

5. Чому виникає проблема сенсу людського буття?

 

Поняття Наповніть зміст шляхом визначення
Діяльність  
Відповідальність  
Людина  
Індивід  
Особа  
Інтерес  
Потреба  
Свобода  

6. Як співвідносяться поняття «зайти себе» і «бути собою».




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-22; Просмотров: 350; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.011 сек.