Методичні рекомендації до самостійної роботи. Бібліографічний список

План вивчення теми

Бібліографічний список

Методичні рекомендації до самостійної роботи

В цій темі особливо важно зорієнтувати студентів на те, що результати виховної роботи визначаються вихованістю кожного індивіда зокрема і колективу загалом. Вихованість — показник ефективності та якості навчально- виховного процесу.

Опис рівня вихованості не передбачає вичерпного переліку його критеріїв, оскільки кожна особистість багатогранна і для її завершеної характеристики потрібно використати десятки або й сотні ознак. Для визначення показників та рівнів вихованості студентів послуговуються педагогічним спостереженням, бесідою, анкетуванням, вивченням продуктів діяльності вихованців та ін.

Щоб належно організувати виховний процес у навчально-виховному закладі, керувати ним і досягти високої ефективності, треба знати й брати до уваги його закономірності – стійкий, об'єктивний, істотний зв'язок у вихованні, реалізація якого сприяє ефективному розвитку особистості.

Принцип виховання — керівне твердження, яке відображає загальні закономірності процесу виховання і визначає вимоги до змісту його організації і методів.

Питання для самоконтролю

1. У чому зміст принципів виховання?

2. Який взаємозв'язок між принципами виховання?

3. На яких принципах засновано Концепцію національного виховання в Україні?

4. Як можна і треба впливати на внутрішній світ особистості у процесі її виховання?

5. Які основні рівні вихованості?

6. На чому засновані національні принципи виховання в Україні?

Основна література: (1).

Додаткова література: (1), (3), (7), (14), (28).

Тема 11.Управління та самоуправління навчальною діяльністю

Мета: закріплення, поглиблення, розширення і систематизація знань про:

- поняття та принципи управління навчальною діяльністю;

- систему освіти в Україні.

1. Державні нормативні документи, що визначають зміст освіти.

2. Навчальний план.

3. Навчальна програма.

4. Підручники і навчальні посібники.

В даній темі важливо засвоїти, що зміст освіти вищого навчального закладу складається з нормативної та вибіркових навчальних дисциплін.

Державний стандарт освіти охоплює структуру, зміст, обсяг навчального навантаження, рівень підготовки учнів, студентів. Визначає обов'язковий мінімум змісту навчальних програм, максимальний обсяг навчального навантаження учнів і студентів, вимоги до рівня підготовки випускників і є основою нормативних документів (навчальних планів, програм тощо).

Навчальна програма — документ, що визначає зміст і обсяг знань з кожного навчального предмета, уміння і навички, яких необхідно набути, зміст розділів і тем з розподілом їх за роками навчання.

Підручник — книга, яка містить основи наукових знань із певної навчальної дисципліни, викладені згідно з цілями навчання, визначеними програмою і вимогами дидактики.

Питання для самоконтролю

1.На яких засадах відбувається формування змісту освіти в Україні?

2. Які основні документи визначають зміст освіти в навчальних закладах України?

3. Яка відмінність у фаховій підготовці бакалавра і магістра?

4. Чому контроль успішності студента повинен бути систематичним?

5. У чому суть основних вимог організації контролю рівня знань, умінь та навичок?

Дата добавления: 2015-05-22