Психологія розвитку дитини дошкільного віку

Тема № 3: Психологія розвитку дитини дошкільного віку.

Особливості розвитку дитини дошкільного віку. Гра як провідний вид діяльності та особливості її розвитку. Значення гри та продуктивних видів діяльності в психічному розвитку дитини.

Особливості формування дитячої особистості. Особливості формування самооцінки та самосвідомості дитини. Збагачення емоційної сфери та розвиток вищих почуттів. Розвиток довільної поведінки. Головні новоутворення в дошкільному віці.

Ключові поняття: ігрова діяльність, сюжетно – рольова гра, довільна поведінка, вищі почуття, самооцінка, самосвідомість, продуктивні види діяльності, особистість.

Орієнтовна тематика самостійної роботи:

- Дайте характеристику структурі сюжетно – рольової гри дитини – дошкільника.

/ ПФ.С.51.ПП.О.178 /.

- В чому виявляється схематизм і творчість дитячих малюнків? / ПФ.С.66.ПР.О.251/.

- Розкрийте суть головних новоутворень в дошкільному віці. / ПФ.С.66.ПР.Р.256 /.

Соціальна ситуація розвитку

З’являється коло елементарних обов’язків;

· Взаємини з дорослими набувають нових форм: спільні дії поступово закінчуються самостійним виконанням дитиною вказівок дорослого;

· З являється можливість систематичного навчання згідно з певною програмою, якщо вона стає власною програмою дитини;

· Вступає у певні стосунки з однолітками

· Внутрішня порція стосовно інших характеризується усвідомлення власного „Я” та своїх вчинків, інтереси до світу дорослих, їхньої діяльності, взаємин

·

· Гра як доступна форма освоєння зовнішнього світу

Прагнення? можливості = ГРА

БРАТИ УЧАСТЬ У ЖИТТІ ТА ДІЯЬНОСТІ ДОРОСЛИХ

ГРА

З предметами рольова сюжетно-рольова дидактична

(з правилами)

· Підготовка до школи, майбутнього життя

· Вміння підкорятись правилам

· Розвиток моторики, психічних процесів

· Готує до трудової діяльності

· Вчиться керувати своєю поведінкою, підкорюватись правилам гри

+Трудова діяльність + Учбова діяльність + Образотворча діяльність

НОВОУТВОРЕННЯ

· Формування підпорядкування мотивів створення можливості для довільної поведінки

· Розвиток самосвідомості

· Мислення від наочно-дійового до наочно-образного

· Розвиток відтворюючої уяви

· Збільшення словникового запасу, оволодіння елементами граматичної будови мови

· Формування власне мнемічних дій

· Виникають вищі почуття

· Воля як здатність домагатись певної мети

· Спілкування з дорослими: від зовнішнього контакту до свідомого й добровільного підкорення дорослому

· Самооцінка формується на основі оціночних суджень дорослого

• Потреба в суспільно значимій і суспільно оцінювальній діяльності

Дата добавления: 2015-05-23