КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
ПЕРЕДМОВА. Навчально-методичний посібник Дитяча психологія (курс лекцій) укладено для студентів психолого-педагогічних спеціальностей вищих навчальних
З Навчально-методичний посібник "Дитяча психологія" (курс лекцій) укладено для студентів психолого-педагогічних спеціальностей вищих навчальних закладів. Оскільки організація навчально-виховного процесу в закладах освіти спирається на головні новоутворення та психічні можливості дитини певного віку, суттєвої ланкою у системі підготовки фахівців-освітян є формування у них знань про закономірності психічного розвитку дитини на кожному віковому етапі її життя. В основу посібника покладено провідні вчення вітчизняної психології: теорію культурно-історичного розвитку вищих психічних функцій Л.С. Виготського; вікову періодизацію Д.Б. Ельконіна; положення про провідний тип діяльності О.М. Леонтьева. У навчально-методичному посібнику розглянуто психічний розвиток дитини протягом дитинства, який згідно з періодизацією Д.Б. Ельконіна, триває від її народження до 17 років. Ключове поняття курсу лекцій з "Дитячої психології" становить психічний розвиток як безперервний процес кількісних та якісних змін, що відбуваються в психіці дитини; процес переходу від простих форм до складних, від вищих функцій до нижчих. У рамках кожного вікового етапу розглянуто: роль провідної діяльності дитини для її психічного розвитку; вікові особливості функціонування пізнавальних процесів (мислення, мови, пам'яті, уваги тощо); формування особистості дитини; своєрідність соціальної ситуації розвитку дитини на певному віковому етапі; головні вікові новоутворення. Значна увага при вивченні психічного розвитку дитини приділена анатомо-фізіологічним особливостям її організму на тому чи тому віковому етапі, котрі визначають не лише її фізичні можливості, а і є морфологічною основою психічної діяльності в цілому. Особливої актуальності на сучасному етапі набувають знання психофізіологічних механізмів функціонування організму дитини у зв'язку з реформою загальноосвітньої школи та переходом до навчання дітей з шести років. Детально розглянуто психічний розвиток дитини під час шкільного навчання. Вступ до школи - це зміна соціальної ситуації розвитку та провідної діяльності дитини. Все це сприяє змінам в когнітивній, афективно-вольовій та особистісній сферах школяра. Ускладнення взаємин з оточуючими обумовлює також зміни і в мотиваційній сфері дитини. У зв'язку з цим розглянуто нові системи мотивів та їх вікову динаміку під час навчання дитини у школі. Навчально-методичний посібник "Дитяча психологія" (курс лекцій) призначено для студентів педагогічних вузів, практичних психологів у закладах освіти.
Дата добавления: 2015-05-23; Просмотров: 539; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |