ІІ. Практичний блок. 1. Бесіда за опрацьованими першоджерелами:

І. Теоретичний блок

Тема XVIII

ІІІ. Творчий блок

1. Бесіда за опрацьованими першоджерелами:

Макаренко А.С. Твори в 7-ми томах. – К.: “Рад. школа”, 1955. – (Том 1, 2, 5).

- визначити основну ідею твору;

- вказати психолого-педагогічне значення.

2. Довести, як сучасна мета виховання є співзвучною з такою у А. Макаренка (Мета виховання // Соч. В 7 т. – М., 1958., Т. 5).

3. Теми для ІНДЗ:

1) Реформи в Україні після революції.

2) Сімейна педагогічка в працях А. Макаренка.

4. Рефлексія:

- надати педагогічний коментар:

“Моє око... було вже досить гостре, і я вмів одразу ж із зовнішніх ознак, з невловимих мін фізіономії, з голосу, з ходи, ще з якихось найдрібніших завоїв особистості, може, навіть із запаху, порівняно точно завбачити, яка продукція може вийти в кожному окремому випадку із цієї сировини.”

А.С. Макаренко. “Педагогічна поема”

“Для мене в моїй практиці, як і для вас, багатьох досвідчених учителів, стали вирішальними такі дрібниці: як стояти, як сидіти, як підвестися зі стільця з-за столу, як підвищити голос, як усміхнутися, як подивитися.”

А.С. Макаренко. “Деякі висновки з мого педагогічного досвіду”.

- викладіть свої міркування:

“Виховання дітей – найважливіша галузь нашого життя. Наші діти – це майбутні громадяни нашої країни і громадяни світу. Вони творитимуть історію.” А.С. Макаренко.

“Педагогіка є найбільш діалектична, рухлива й найбільш складна і різноманітна наука. Ось це твердження і є основним символом моєї педагогічної віри.” А.С. Макаренко.

5. Матеріал для обов’язкового конспектування.

Макаренко А.С. Твори в 7-ми томах. – К.: “Рад. школа”, 1955. – (Том 1, 2, 5).

ШКОЛА І ПЕДАГОГІКА УКРАЇНИ У РАДЯНСЬКИЙ ПЕРІОД (20-80-ті роки)

1. Національна освіта в 20-ті роки XX століття.

2. Уніфікація загальної освіти в 30-ті роки.

3. Особливості становлення освіти у післявоєнний час

(кінець 40 – 50-ті роки).

4. Розвиток освіти й педагогіки у 60-ті роки.

5. Школа і педагогіка України у період застою (70-80-ті роки).

Література: [1, 2, 3, 5, 14, 16, 18, 20, 22]

Ключові слова: Державна Вчена Рада, «політкомплекс», «комплекс охорони здоров’я», психорефлексологія, педологія, «центри інтересів», біогенетичний напрямок, фабрично-заводські семирічки, школи селянської молоді, школи фабрично-заводського учнівства, робітничий факультет.

1. Актуалізація опорних знань з питань плану.

1. Закріплення знань за структурно-логічними схемами (див. посібник).

2. Тестовий контроль:

1. Основною ланкою освітньої системи в Україні, починаючи з 1920 р., була:

а) єдина трудова школа; б) дитячий будинок;

в) школа повного дня; г) середня школа.

2. Комплексна система навчання — це:

а) трудове ознайомлення учнів з природою і суспільним середовищем; б) індивідуалізоване навчання, яке не пов'язане з загальною класною роботою і базується на вільному виборі учнями занять, довільному використанні навчального часу; в) система навчання, за якою учні набувають умінь і навичок в процесі планування й використання практичних завдань-проектів; г) спеціалізовані уроки.

3. Педологія — це:

а) наука про дитину; б) наука про виховання; в) наука про розвиток виховання, школи і педагогічних теорій в різні історичні періоди; г) наука про особистість.

Дата добавления: 2015-05-23