ІІ. Практичний блок

І. Теоретичний блок

РОЗВИТОК ОСВІТИ В ПРИАЗОВ’Ї В ХІХ – ХХ ст.

Тема ХХІІ

ІІІ. Творчий блок

ІІ. Практичний блок

І. Теоретичний блок

ПОЧАТКОВА ОСВІТА В СИСТЕМІ НАЦІОНАЛЬНОЇ ШКОЛИ УКРАЇНИ НАПРИКІНЦІ ХХ ст.

1. Мережа загальноосвітніх закладів на рубежі ХХ – ХХІ ст.

2. Модернізація освіти та інтеграція до Європейського освітнього простору в контексті Болонського процесу.

3. Тенденції розвитку школи та представники початкової освіти від 60-х років до сьогодення.

Література: [1, 5, 14, 16, 18, 19, 20, 22, 23, 24]

Ключові слова: криза, малокомплектна школа, парадигма, Болонський процес.

1. Актуалізація опорних знань з питань плану.

1. Закріплення знань за структурно-логічними схемами (див. посібник).

2. Тестовий контроль:

1. За нормами Болонського договору:

а) шкільні випускні тести можуть бути вступними до ВНЗ;

б) зовнішнє тестування проводиться як експеримент;

в) зовнішнє тестування є аналогом екзамену;

г) слід відмовитись від зовнішнього тестування.

2. Після 1985 року виник педагогічний рух під назвою:

а) педагогіка дії; б) педагогіка співробітництва;

в) експериментальна педагогіка; г) нова педагогіка.

1. Бесіда за опрацьованими першоджерелами:

Артемова Л.В. Історія педагогіки України: Підручник. – К.: Либідь, – 2006. – 424 с.

Медвідь Л.А. Історія національної освіти і педагогічної думки в Україні: Навч. посіб. – К.: Вікар, 2003. – 335 с.

Українська педагогіка в персоналіях: У 2 кн. Кн..1, 2: Навч. посіб. / За ред. О.В. Сухомлинської К.: Либідь, – 2006. – 424 с.

- визначити основну ідею твору;

- вказати психолого-педагогічне значення.

2. Складання плану основних компонентів закону “Про Освіту” // Рад. школа, 1991. – № 5.

3. Теми для рефератів:

1) Стандарти початкової освіти.

2) Повернення до джерел народної педагогіки.

4. Рефлексія:

- викласти свої міркування:

У “вихованні особистості одна з провідних мелодій належить самовихованню”. В.О. Сухомлинський.

1. Відкриття початкових шкіл на півдні України.

2. Просвітницька діяльність приазовських німців.

3. Формування педагогічних кадрів на Мелітопольщині.

Література: [14, 15, 16]

Ключові слова: колонії, повіт, земські управи, жіноча гімназія, педагогічна школа.

1. Актуалізація опорних знань з питань плану.

1. Закріплення знань за структурно-логічними схемами (див. посібник).

2. Тестовий контроль:

1. Навчання в початкових школах в середині ХІХ ст. мало певну спрямованість:

а) практичну; б) ідейну;

в) наукову; г) теоретичну.

2. Види навчання за Й. Гербартом:

а) репродуктивне, творче; б) описове, аналітичне, синтетичне;

в) пояснювально-ілюстративне; г) догматичне, схоластичне.

3. На місці нинішнього Мелітополя ще до знищення Запорізької Січі в 1775 р. існували:

а) аул Киз-яр; б) село Попове;

в) село Гурзуф; г) поселення Нейгофнунг.

4. З 1816 р. поселення на місці нинішнього Мелітополя називалось:

а) Олександрівка; б) Спасівка;

в) Орлівка; г) Василівка.

Дата добавления: 2015-05-23