Ситуація 8

Ситуація 7

П'ятикласник Андрій Г. був непосидючий хлопець, ча­сто виявляв невеликі порушення дисципліни, заважав то­варишам на уроках, часто вдавався до бійки під час ігор на шкільному подвір'ї.

Класний керівник повідомляла про витівки Андрія його батьків, роблячи записи в щоденнику або окремими запи­сками. Іноді телефонувала батькові на роботу. Неодноразо­во запрошувала батька до школи для детальної розмови про поведінку сина.

Йшов час. У поведінці Андрія проглядалися певні по­зитивні зміни.

Класний керівник час від часу давала учневі цікаві до­ручення, з якими він справлявся добре. Почав допомагати товаришам. Його навіть похвалили на загальношкільній лінійці за активну участь у конкурсі всезнайок.

Потрібно було закріпити позитивні якості, що формува­лися у поведінці школяра. Учителька написала коротеньку записку батькові Андрія: "Шановний Сергію Петровичу!

Прошу Вас у зручний для Вас час прийти до школи. Класний керівник". Андрій особисто віддав записку татові. Наступного дня хлопчина прийшов до школи засмучений. Усі дивувалися його мовчанці. Учень неприязно поглядав на вчительку.

Батько чомусь не приходив на зустріч із класним ке­рівником. І лише на третій день зателефонував учительці і сказав: "Вибачте, що я не зміг прийти до школи: були склад­нощі на роботі. Але Ви не турбуйтесь: я Андрія вже відлуп­цював, провчив його як слід. На деякий період вистачить"...

1. Чим викликані такі дії батька?

2. Яку помилку допустила класний керівник у спілку­ванні з батьками Андрія?

3. Що ви порадите класному керівникові, аби грамотно вийти з цієї ситуації?

4. Яких треба дотримуватися правил учителям-вихо-вателям у листуванні з батьками?

Дев'ятирічний Сашко живе з матір'ю. Тато два роки тому залишив сім'ю.

Живе окремо. Мама категорично не дозволяє синові зу­стрічатися з татом, приймати від нього будь-які подарун­ки. Також не дозволяє колишньому чоловікові бувати у них вдома. Батько намагається зустрічатися з сином за межа­ми його рідної оселі, дарує йому цукерки, іграшки.

1. Оцініть поведінку матері і батька Сашка.

2. Як можна вплинути на вирішення конфлікту між батьком і матір'ю?

3. Чи варто педагогам втручатися у такі справи?

Ситуація 9

Віктор Т. з великим інтересом вчився у школі. Любив фізику, відвідував радіогурток при станції юних техніків. 9-й клас закінчив з відмінними оцінками і вирішив про­довжити навчання у політехнікумі зв'язку. Батьки будь-що наполягали на тому, щоб Віктор продовжував навчання в 10—11-му класах.

Але син чинив опір, стояв на своєму. Назрівав конфлікт. Батьки навіть звернулися до класного керівника С.Д., щоб він розрадив сина вступити до політехнікуму:

1. Якими факторами викликано прагнення Віктора навчатися в технікумі?

2. Що ви порадите батькам, щоб "загладити" конфлікт?

Ситуація 10

Раніше ранок в сім'ї Старинових починався з покрику­вань:

"Альошо, швидше одягайся! Альошо, скоріше!". А хлоп­чик, ніби навмисне, зволікав. Альоша звечора, роздягаючись, розкидав свої речі. Тому зранку шукав то шапку, то рука­виці, то шарф, то пояс. У метушні зборів мати сама почина­ла одягати Альошу, нервувала, сварила сина.

Нарешті син одягнений. Тепер черга за мамою. Хлоп­чик нудотно чекає у напівтемному передпокої, починає пла­кати. Обоє незадоволені і в такому настрої виходять з дому.

Одного вечора мама запропонувала Альоші розпочати із завтрашнього дня змагання: хто з них швидше одягнеться. Батько таємно покликав до себе сина, і вони пошепки пора­дилися про щось. Роздягаючись перед сном, Альоша розмі­стив свої речі зручно, аби завтра швиденько одягтися. Коли хлопчик уже лежав у ліжку, батько розповів, як він, моло­дий солдат, тільки-но призваний в армію, вчився швидко одягатися, які траплялися з ним та його товаришами ку­медні історії під час навчальних тривог. Ранкові збори уяв­лялися хлопчикові у новому світлі. Наступного дня, не встиг­ла мама приготувати сніданок, як Альоша був одягнений і вмитий; тільки прибрали посуд, а Альоша у валянках, в шапці і шубі. Залишилося лише застібнути йому гаплик

під підборіддям та підв'язати шарф. Мама випровадила сина з лопаткою у двір і невдовзі вийшла сама. Результатами були задоволені обоє і в доброму настрої пішли в дитячий садок*.

Які методи і прийоми виховання використали батьки в цій ситуації?

Дата добавления: 2015-05-24