Визначити мету та показники для спостереження за навчальним заняттям 4 страница

101. Основні форми збереження управлінської інформації

Інформація – дані, які несуть в собі елементи новизни для одержувача і вимагають прийняття управлвніського рішення

. Традиційні засоби зберігання інформації До засобів зберігання інформації відносять все те, що забезпечує можливість зберігати інформацію певний час. Основними засобами зберігання є носії інформації. Спочатку це були стіни печери, в якій проживала первісна людина, згодом в якості носіїв стали використовувати кору дерев, папірус, папір. Допоміжними засобами зберігання інформації є сховища інформації - архіви, музеї, бібліотеки … Обслуговуванням цих сховищ (значною мірою вручну) займається велика кількість людей. Книги, журнали, газети, документи, фотоальбоми, кіноплівки тощо лежать на поличках, у шафах і сейфах. Ознайомитися з інформацією або зробити з неї копії можна лише у сховищі. Доступ до цієї інформації складний і потребує певного часу. Потрібно зробити заявку на потрібну інформацію і чекати її виконання. Град Кия. Будівля Історичного музею Бібліотека університету. Австрія

 Сучасні засоби зберігання інформації Комп'ютери дали змогу перетворити інформацію зі звичного вигляду - тексти книжок і журналів, креслення і малюнки, картини і скульптури, музику і рухомі зображення тощо - в електричні сигнали, які можна записати на магнітні та оптичні носії для зберігання, передати по електричних каналах на будь-яку відстань, відтворити у звичний вигляд для сприймання людиною. Застосування комп'ютерів, магнітних та оптичних носіїв дало можливість замінити традиційні форми зберігання і використання інформації на сучасні. З розвитком техніки з'явилися фото-, кіноплівки та магнітні стрічки. З появою комп'ютерів були розроблені нові види носіїв – напівпровідникові мікросхеми, магнітні та оптичні диски, флеш-карти.

. Переваги сучасних засобів зберігання інформації Об'єм різноманітної інформації, що зберігається на магнітних носіях і оптичних дисках, величезний. Розміри їх набагато менші від традиційних носіїв інформації. Завдяки оснащенню комп'ютерами зменшилася кількість людей для обслуговування сховищ. Магнітні і оптичні диски з інформацією знаходяться у спеціальних пристроях постійно діючих комп'ютерів для того, щоб була можливість звернутися до них і отримати необхідну інформацію з будь-якої відстані. У разі потреби можна не тільки ознайомитися з інформацією, але й переписати її на свої носії, роздрукувати, відтворити зображення і звук.

 Сучасні сховища інформації В різних країнах на потужних комп'ютерах створюються такі сховища у вигляді баз даних і баз знань з різноманітною інформацією. Ці вузлові комп'ютери (сервери) об'єднуються у комп'ютерні мережі, які охоплюють увесь світ. Користуватися цими мережами може кожен громадянин будь-якої держави через комп'ютер, підключений до такої мережі. Організація сучасних сховищ у вигляді баз даних і банків знань дозволяє звертатися до них по лініях зв'язку.

103. Сутність основних функцій інформацыйноъ культури.

Інформаційна культура – 1) сукупнысть правил поводження людини в інформацыйному суспільстві; 2) це критерій рівня управління і сприйняття світу, адекватне визначення людиною свого місця в ньому.

Рівні інформаційної культури:

· інформологічно – методологічний - знання наукових основ інформаційної педагогіки розуміння ролі соц. Пед.

· теоретичний – знання дидактичних принципів, закономірностей функціонування інформації серед навчання

· прикладний – сформованість понять, знань умінь і навичок в галузі електроно комунікативних засобів, це освоєння конкретних нових інформаційних технологій навчання.

Інформаційна грамотність містить такі компоненти:

ü Знання системи послуг для одержання поточної і ретроспективної інформації і регулярного звернення до неї

ü Здатність оцінити цінність, ефективність інформації отриманої з різних джерел для задоволення різних інформаційних потреб

ü Володіння основними навичками прийняття інформації, збереження власної інформації

Функції інформаційної культури:

Ø Регулятивна – інформаційна культура суттєво впливає на хід інформаційної діяльності

Ø Пізнавальна інформаційна культура пов’язана з навчально - дослідницькою діяльністю людини

Ø Комунікативна є невід’ємним компонентом взаємозв’язку людини

Ø Виховна сприяє освоєння людиною оволодіння інтелектуальним багатством суспільства.

104. Використання комп’ютерної технології в діяльності керівника

Керівник виступає головним суб’єктом управлінської діяльності у навчальному закладі. Він здійснює безпосереднє керівництво педагогічним колективом. У цій діяльності необхідно здійснювати тісний зв’язок з учителями, батьками, громадськістю. Запити, інтереси, потреби, можливості дітей та їхніх батьків, умови класу, школи, суспільства, можливості педагога визначили не тільки сучасні цілі, завдання, але й форми роботи керівника, мета діяльності якого полягає у створенні умов для саморозвитку та самореалізації особистості учня, його успішної соціалізації в суспільстві. Робота керівника складна, але у зв’язку з упровадженням у наше життя комп’ютерних технологій, діяльність директора, вчителя і класного керівника може бути помітно полегшена. Вище викладене становить актуальність дослідження, проблема якого полягає в недостатньому інформаційному забезпеченні діяльності керівника в плані використання нових комп’ютерних технологій та впровадження їх у систему управління загальноосвітнім закладом Комп’ютерні технології стають невід’ємною частиною життя в суспільстві, вони полегшують діяльність людей і сприяють своєчасній обробці, передачі, зберігання та подання інформації користувачеві. Дані технології впроваджуються в різні сфери діяльності людини і дуже широко використовуються в сучасній сфері освіти. Було визначено види електронних продуктів в діяльності керівника, було виявлено переваги використання електронних продуктів у діяльності керівника. Зміст статті відображає умови, що стосуються застосування інформаційно-комп’ютерних технологій у діяльності керівника. Проаналізувавши програмне забезпечення, з’явилася можливість у розробці такого продукту, який би задовольняв можливостям і потребам сучасного керівника, тобто був зрозумілим, доступним, економічно прийнятним.

105. Скласти наказ щодо управління навчально-виховним процесом.

Дата добавления: 2015-05-07