Индивидуальная карта мониторинга

Мониторинг как педагогическая инновация

Несмотря на увеличение оплаты труда за классное руководство, разработчики ориентировались на то, чтобы предлагаемый мониторинг не прибавил работы, не привнес дополнительные сложности, отчетность, не ухудшил ситуацию в повседневной практике классного руководителя. Предлагаемый комплекс мер по мониторингу деятельности классного руководителя ориентирован в первую очередь не на контроль за деятельностью классного руководителя, а на содействие классному руководителю в решении возникающих проблем в сфере профессиональной деятельности. Исходя из сложности и затратности получения достоверной информации о качестве работы классного руководителя целесообразно рекомендовать осуществление предлагаемого мониторинга администрации школ (заместителю по воспитательной работе).

Предлагаемый мониторинг нацелен на нормирование деятельности классного руководителя в регионе путем выработки конкретных критериев и ориентиров в воспитании учащихся.

Внедрение мониторинга в практику деятельности образовательных учреждений предусматривает постепенное совершенствование методики мониторинга. Данное положение исходит из убеждения в невозможности создать сразу достаточно качественный инструмент организационно-диагностический инструментарий, поэтому предполагается поэтапное внедрение данного средства в практику деятельности общеобразовательных учреждений.

деятельности классного руководителя

(ФИО) классного руководителя _________________________________

класс____________

№	Основные направления деятельности классного руководителя	Анализ плана работы	Анализ годового отчета
1 четверть	4 четверть
Факт.	Макс.	%	Факт.	Макс.	%
	Обеспечение жизни и здоровья учащихся
	Обеспечение позитивных межличностных отношений
	Содействие освоению школьниками образовательных программ
	Осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания
	Программа воспитания учащихся
	Профилактическая работа

Примечание: проценты вычисляются делением фактического значения на максимальное. Фактическое значение представляет собой сумму баллов содержательного анализа по критериям.

Выводы:

1. Изучение деятельности классного руководителя позволяет отметить _______ (высокий, средний, низкий) уровень качества выполнения обязанностей, отметить ____________(положительную, отрицательную) динамику.

2. Наиболее успешно классный руководитель решает задачи

___________________________________________________,

__________________________________________________,

_____________________________________________________,

3. Выявлены сферы проблем в работе классного руководителя

___________________________________________________,

__________________________________________________,

_____________________________________________________.

Заместитель директора школы
по воспитательной работе

Дата добавления: 2015-05-07