КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Перелік звітної документації
1. Характеристика діяльності та професійних якостей студента-практиканта з оцінкою та підписом логопеда й керівника закладу, де проводилася виробнича практики. Оцінювання роботи студента-практиканта
Загальна оцінка є комплексною і включає результати оцінювання освітньої, виховної і корекційної роботи студента-практиканта. На оцінювання результатів навчальної логопедичної практики впливає якість фронтальної та індивідуальної роботи, своєчасність і якість представленої звітної документації. Оцінюючи результати практики, важливо враховувати наступні чинники: ü рівень теоретичної підготовки студентів, знання ними літератури зі спеціальності; ü рівень сформованості професійно-педагогічних умінь та володіння методикою логопедичної роботи; ü якість аналізу фронтальних та індивідуальних логопедичних занять; ü ставлення до обов’язків логопеда, до дітей, до практики (відповідальність, самостійність, творчість); ü якість роботи на виховних заходах і методичних нарадах та консультаціях; ü рівень самоаналізу і аналізу різних видів корекційної роботи; ü змістовність та якість оформлення звітної документації; ü дотримання норм педагогічної етики і трудової дисципліни. Оцінка “відмінно” ставиться за повністю якісно виконані завдання зазначені в програмі виробничої практики. Володіння знаннями й уміннями організації корекційної роботи, перспективним і календарним плануванням, основними методами і прийомами логопедичної роботи з дітьми з різними вадами мовного розвитку та проведенням просвітницької й консультативної роботи. Творчим відношенням до роботи. Оцінка “добре” ставиться за виконану відповідно плану навчальної логопедичної практики роботу з незначними помилками у дотриманні вимог планування та організації корекційної роботи, зокрема за недостатньо конкретне планування та володіння практичними навичками й прийомами логопедичної корекції відповідно вад мовлення.
Оцінка “задовільно” ставиться за роботу в цілому виконану, за основними завданнями, але без достатньої чіткості в плануванні і організації корекційної роботи студентом-практикантом.
Кількісні показники оцінювання роботи студента-практиканта
Обов'язково подається характеристика на студента з логопедичної практики з оцінкою виконаної роботи та підписом завідувача закладу, завірена підписом та печаткою. Характеристика на студента та звіт за педагогічну практику залишаються на кафедрі. Рекомендована література
Дата добавления: 2015-05-09; Просмотров: 859; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |