Практическое занятие 7 (1 час). Принципы и методы логопедического воздействия

Вопросы для обсуждения:

1. Принципы анализа речевых нарушений.

2. Принципы логопедического воздействия.

3. Методы и приемы логопедического воздействия

Задания практического характера:

1. Разработайте схему: «Принципы логопедии».

2. Разработайте схему: «Методы и приемы практической логопедии».

Задания для самостоятельной работы:

1. Подготовьте схему к данному конспекту: «Треученье Р.Е. Левиной как основа анализа и устранения речевых нарушений».

Список литературы:

1. Логопедия / под ред. Л.С.Волковой, С.Н.Шаховской. М., 1998

2. Основы теории и практики логопедии. / под ред. Р.Е.Левиной. М., 1968.

3. Понятийно-терминологической словарь логопеда / Под ред. В.И. Селиверстова. – М., 1997.

4. Хватцев М.Е. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. - М.: Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР, 1961 г.

5. Поваляева М.А. Справочник логопеда. – Р-на Д, Феникс, 2001.

6. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: учеб. пособие / под ред. Т.В. Волосовец. – М.: Академия, 2000.- 180с.

7. Интернет-ресурсы.

Раздел 2.

Общая характеристика речевых расстройств (6 часов)

Практическое занятие 1 (2 часа). Произносительная сторона речи

Вопросы для обсуждения:

1. Общая характеристика структурных компонентов произносительной стороны речи.

2. Просодия. Структурные компоненты.

3. Структура звукопроизносительной стороны речи.

4. Фонематические процессы, их значение для становления отдельных компонентов речи, онтогенез.

5. Общая характеристика системы фонем.

6. Физиологическая взаимосвязь в работе органов артикуляции при образовании звуков речи.

7. Классификация гласных звуков.

9. Классификация согласных звуков.

10. Понятие «опорные звуки».

Задания практического характера:

1. Опишите артикуляционный уклад и механизм образования звуков Л, Л’. Объясните, почему звук Л смычно-проходной.

2. Опишите артикуляционный уклад и механизм образования звуков Р, Р’. В чем отличие звуков?

3. Разработайте таблицу «Классификация звуков русского языка»

4. «Зашифруйте» профилями артикуляции свое имя, отчество, фамилию.

5. Определите варианты опорных звуков для звуков С, С’, З, З’, Ш, Ж, Щ, Ч, Ц, Л, Л’ Р, Р’.

Задания для самостоятельной работы:

1. Подготовьте логопедические профили с логопедической характеристикой и описанием артикуляционных укладов для следующих групп звуков:

- гласные;

-губно-губные согласные;

-губно-зубные согласные;

- переднеязычные согласные;

- язычно-средненебные согласные;

- заднеязычные согласные.

Список литературы:

1. Т.В. Волосовец. Основы логопедии с практикумом по произношению. – М.: Академия, 2000 г. – 200 с.

2. Практикум по детской логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / В.И. Селиверстов, С.Н. Шаховская, Т.Н. Воронцова.; Под ред. В.И. Селиверстова. – М.: ВЛАДОС, 1995 г. – 272 с.

Дата добавления: 2015-05-09