Анкета для учнів 9 кл

Анкета

Анкета

Чи користуєшся ти різним обладнанням, літературою і апаратурою при розв'язанні НДЗ на уроках біології?

Чи часто ти придумуєш щось нове під час розв'язання НДЗ?

Чи цікаво тобі розв'язувати навчально-дослідницькі завдання на уроках біології?

Чи часто ти хочеш вибрати розв'язувати НДЗ чи ні?

Чи вдається тобі розв'язувати навчально-дослідницькі завдання (НДЗ) на уроках біології різних рівнів?

Анкета

Чи брали Ви участь у природоохоронних акціях міста?

Чи брали Ви участь в озелененні школи?

Чи приймали Ви участь в екологічній агітбригаді школи?

Як Ви ставитесь до свого здоров’я?

Чи збираєте Ви великі букети квітів рано навесні?

1. так;

2.іноді;

3. ні, ранньовесняних рослин і так замало.

1. ретельно слідкую за харчуванням, фізичним станом організму, дотримуюся розкладу дня;

2. намагаюсь дотримуватися здорового режиму харчування, іноді виконую фізичні вправи;

3. не слідкую за своїм здоров’ям, не приділяю уваги правильному харчуванню і розкладу дня.

IV Блок – участь в екологічній діяльності

1. так;

2. ні.

1. так;

2. ні.

1. так;

2. ні.

( виявлення інтересу в учнів до виконання навчально-дослідницьких завдань)

1) так; 3) скоріше так, чим ні;

2) ні; 4) скоріше ні, чим так;

5) твій варіант_________________________________________;

6) важко відповісти.

2. Які НДЗ на уроках біології ти розв'язуєш найкраще? (Обери не більше трьох варіантів):

1) трансформація тексту в схеми, таблиці, малюнки;

2) встановити причинно-наслідкові зв'язки;

3) побудувати модель-аплікацію;

4) скласти задачу на основі тексту статті;

5) запропонувати модель даного процесу;

6) ситуаційні завдання типу: «що буде, якщо...», «уявіть собі, що...»;

7) моделювання процесів, явищ;

8) твій варіант__________________________________________;

9) важко відповісти.

1) так; 3) скоріше так, чим ні;

2) ні; 4) скоріше ні, чим так;

5) твій варіант_________________________________________;

6) важко відповісти.

1) так; 3) скоріше так, чим ні;

2) ні; 4) скоріше ні, чим так;

5) твій варіант_________________________________________;

6) важко відповісти.

1) так; 3) скоріше так, чим ні;

2) ні; 4) скоріше ні, чим так;

5) твій варіант_________________________________________;

6) важко відповісти.

1) так; 3) скоріше так, чим ні;

2) ні; 4) скоріше ні, чим так;

5) твій варіант_________________________________________;

6) важко відповісти.

(визначення наявності інтересу учнів

до дослідницької діяльності)

1. Як ви розумієте поняття „діяльність”, „дослід”, „модель”, „експеримент”, „інтуїція”?

2. Чи подобається експериментувати? Якщо „так”, то що саме: конструювати прилади, проводити досліди (які?).

3. Чи подобається науково-популярна література? Вкажіть напрямок (технічна, медична, історична, природничого циклу).

4. В яких джерелах намагаєтесь знайти пояснення фактів, явищ (власні розмірковування, книги, телебачення і т.п.)?

5. Чи відчуваєте задоволення від самого пошуку, чи Вас цікавить лише результат?

6. Оцініть свій інтерес до навчально-дослідницької діяльності (потрібне підкресліть):

Ø відчуваю постійний інтерес;

Ø іноді цікавлюсь;

Ø не відчуваю інтересу.

(для виявлення рівня естетичної культури учнів):

1.Що ти розумієш під поняттям "прекрасне»?

1. Як ти розумієш «красиве" і «некрасиве»?

2. Яка твоя улюблена пора року? Чому?

3. Які рослини тобі подобаються понад усе?

a) квітучі кущі;

b) культурні красивоквітучі трав'янисті рослини;

c) рослини з приємним запахом;

d) хвойні дерева;

e) дикорослі красивоквітучі трав'янисті рослини

a) Які в тебе виникають почуття від споглядання різних за формою рослин?

a. -насолода;

b. бажання мати красиве;

c. намалювати красиве;

d. скласти вірша;

e. почуття відповідальності за збереження прекрасного;

f. якісь інші почуття (вкажи, які саме) ____________

4. Чи багато ти знаєш пісень, віршів про рослини? Напиши їх назви.

5. Чи знаєш ти прізвища художників, композиторів, які змальовували рослини в своїх творах? Напиши.

6. Назви твою улюблену рослину. Чим саме тобі подобається ця рослина?

7. Чи часто ти буваєш на природі? Де саме?

8. Чи подобається тобі працювати на пришкільній ділянці?

9. Які саме роботи ти виконував:

a) перекопував грунт;

b) планував ділянки – якої форми?

c) висаджував рослини;

d) роводив спостереження за ростом рослин;

e) доглядав за рослинами;

10. Які види рослин ростуть на вашій навчально-дослідній ділянці? Напиши, за якими ознаками ти запам’ятав їх (колір, запах, крона, форма листків, квіти, суцвіття).

11. Чи проводяться в твоїй школі виховні заходи, присвячені природі, рослинам?

12. Чи брав (ла) ти участь у підготовці та проведенні "Свята осені" в твоїй школі?

(для виявлення рівня пізнавальної мотивації):

1. Чи любиш ти відвідувати уроки біології?

а) так, із задоволенням йду на урок;

б) не завжди, тому що не все зрозуміло;

в) ні, бо мені зовсім не цікаво.

2. Чи завжди ти розумієш новий матеріал уроку біології?

а) так, швидко орієнтуюсь;

б) не завжди;

в) ні, зовсім не розумію.

3. В яких видах діяльності ти б краще розумів матеріал уроку?

а) приймаєш активну участь в вивченні нового матеріалу;

б) самостійно працював по підручнику;

в) після кількоразового пояснення вчителем нового матеріалу.

4. На твій погляд, чи мають велике значення для сучасної

Людини біологічні знання?

а) так, бо людина є частиною природи і про неї необхідно все знати;

б) ні, я віддаю перевагу техногенним успіхам людства, тому що вони зараз

визначають місце людини в світі.

5. Чи цікавишся ти додатковою літературою або дивишся телепередачі про

нові біологічні відкриття, про здоров’я та феноменальні здібності людини?

а) так, дуже цікавлюсь;

б) іноді;

в) дуже рідко.

6. Назви телепередачі біологічної тематики (про рослинний і тваринний світ,

про нові знахідки вчених-біологів, про здоров’я, феноменальні здібності

людини та ін.), які ти полюбляєш дивиться.

7. Чи хотів би ти приймати участь у наукових дослідженнях біологічного та

екологічного спрямування?

а) так, з великим задоволенням;

б) не, знаю можливо;

в) ні.

8. Перерахуй, які ти знаєш професії групи «Людина – Природа».

9. Чи зв’язуєш ти своє майбутнє з професією групи «Людина – Природа»?

а) так;

б) я поки ще не вирішив;

в) ні.

10. Для чого тобі особисто потрібні знання з курсу «Біологія людини»?

11. Чи приймав ти участь у шкільних, міських або регіональних олімпіадах з

біології?

а) так, і займав непогані місця;

б) так, але успіху мені це не принесло;

в) ні.

Дата добавления: 2015-05-26