Психофізіологічні зведення

4.1. Динаміка психічного стану фахівців у процесі діяльності. Характер і ступінь змін психофізіологічних функцій та працездат­ності фахівця. Особливості впливу різних операцій, процесів діяль­ності та факторів зовнішнього середовища на психічний стан людини; загальна динаміка працездатності, функціональних можливостей у ході виконання фахівцем своїх зобов'язань, причин можливого зниження чутливості аналізаторів, розумової активності, інтенсив­ності уваги, погіршення пам'яті, координування рухів, фізичних ре­зервів та ін.

4.2. Основні емоційні стани фахівця. Найбільш характерний для професій емоційний стан; ситуації, що викликають емоційну напругу, вимагають значних зусиль; ступень їх обумовленості процесом діяль­ності, факторами середовища та соціально-психологічними факторами.

4.3. Основні шляхи подолання несприятливих станів. Зміни ста­нів, які впливають на ефективність та надійність роботи фахівця; можливості управління психічними станами, засоби, які для цього використовуються, індивідуальні розбіжності тих або інших станів; соціально-психологічні та психофізіологічні якості, які забезпечу­ють подолання несприятливих станів.

4.4. Навантаження у ході діяльності різних психічних функцій. Розподіл часу та зусиль при виконанні трудових операцій: по засобах переробки інформації та реалізації рішень, співвідношення наван­таження сенсорно-перцептивних, інтелектуальних та психомоторних процесів; роль особистих якостей. Психологічні функції, що знахо­дяться під переважаючим навантаженням та мають найбільшу важ­ливість для забезпечення процесу діяльності.

4.5. Сенсорно-перцептивні характеристики. Вимоги до функцій аналізаторів (диференційний поріг, лабільність тощо) та якості сприй­няття (зорового, слухового, ступень розвитку, швидкість та ін.), переважаючий вид сприймання. Професійно важливі якості та їх спо­лучення. Можливість щодо тренування та компенсації професійно важливих якостей.

4.6. Особливості мислення та пам'яті. Вимоги до пам'яті та її види. Переважаючий тип мислення та його якості. Необхідність швидко орієнтуватись у незнайомій обстановці, здійснювати розрахунки, приймати рішення. Вимоги до уяви. Можливість розвитку профе­сійно важливих характеристик.

4.7. Вимоги до психомоторики (найбільш завантажені функціо­нальні системи, їх взаємодія та сполучення, швидкість, координова-ність, точність рухів, сила). Зміни виділених якостей у ході трену­вання та можливість компенсації їх недостатнього розвитку.

4.8. Співвідношення та переважаюче сполучення у процесі діяль­ності особистісних сенсорно-перцептивних, розумових та моторних якостей. Кількісні показники характеристик абсолютної професійної непридатності.

4.9. Психофізіологічні протипоказання до діяльності.

Дата добавления: 2015-05-26