Элементы экспериментальной системы

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ

Секторная диаграмма

Секторная диаграмма – распределение какой-нибудь совокупности на части нередко бывает целесообразно изобразить делением круга на части – секторы.

Секторная диаграмма особенно наглядна тогда, когда для обозначения сектора применяют различные цвета и в каждом секторе записывается значение относительного числа.

Эксперимент – это такой метод научного исследования, который предполагает вмешательство в естественные условия существования предметов и явлений или воспроизведение отдельных сторон предметов и явлений в специально созданных условиях с целью изучения их без осложняющих процесс сопутствующих обстоятельств.

Кузин Ф.А. Магистерская диссертация – М., 1999.

Эксперимент отличается от простого опыта тем, что последний специально не планируется, не прорабатывается и не диагностируется. Отдельный опыт конкретного педагога может быть связан с новациями и даже инновациями. И тогда мы его называем «передовым педагогическим опытом», а учителя – новатором.

Экспериментальные цели представляют собой понятийную модель ядра деятельности экспериментатора. В ней есть так называемые переменные, которыми манипулирует исследователь.

Зависимая переменная – это те качества личности и деятельности, которые подвергаются изменению и воздействию экспериментатора, то, что можно регистрировать. Собственно, это и есть предмет и объект экспериментирования. В приведенных примерах зависимой переменной являются «мотивация учения учащихся 7-го класса» и «обученность учащихся 5-го класса». Это они зависят от воздействия исследователя.

Экспериментатор – человек, оказывающий экспериментальное воздействие. Экспериментатор воздействует, изменяет условия.

Испытуемый – отвечает на экспериментальное воздействие и дает ответную реакцию на воздействия экспериментатора.

Независимая переменная - это то, чем экспериментатор влияет на зависимую переменную. В наших примерах это методы проблемно - развивающего обучения и приемы индивидуализации обучения. Это как бы внеличностные факторы.

В идеале – чистом эксперименте должна изменяться только зависимая и независимая переменные. Никакие другие переменные не должны влиять на ход эксперимента. Но на практике добиться таких условий трудно.

Внешняя переменная – это то, что может повлиять на эффективность эксперимента помимо названных переменных, тех показателей, которые мы изучаем. Чтобы выявить причины, результаты, проверить внутреннюю валидность и повысить внешнюю валидность, нужно исключить внешнюю переменную. Для этого можно провести экспериментальное воздействие несколько раз и в сумме эти результаты будут нивелировать друг друга и дадут средний показатель.

Дата добавления: 2015-05-26