Введение. Пример оформления введения исследования

Пример оформления введения исследования

Сегодня большое количество семей переживает «кризис». Психолого-педагогические и социологические исследования свидетельствуют об углублении долгосрочных тенденций изменения семьи и влиянии на положение семей социально-экономических, политических, социокультурных условий переходного периода.

Семья воплощает в себе все нынешние кардинальные изменения социально-экономических отношений, преломляя их на микросоциальном уровне. В настоящее время заметно увеличивается число разводов, вследствие чего значительное количество детей остается с одним из родителей, чаще всего - с матерью, где отсутствует важный воспитательный фактор - мужчина.

Психолого-педагогические исследования зарубежных психологов: Г. Фигдора, Дж. Валлерштейна, Э. Фромма, и отечественных исследователей: СВ. Ковалева, А.Г. Шмелева, Р. Шнейдера и др. показывают, что распад семейных отношений не проходит для ребенка бесследно. Он сказывается на эмоциональном благополучии ребенка. Повышается тревожность, появляются страхи, и это порождает серьезные отклонения в поведении ребенка, которое может проявляться в виде агрессии.

Проблема детской агрессии и ее проявление раскрыты в исследованиях зарубежных психологов Р. Бэрона, Д. Ричардсона и др.

Родители не всегда знают, как влияет развод родителей на ребенка. Поэтому увеличение количества разводов, с одной стороны, и влияние развода на эмоциональную сферу ребенка дошкольного возраста, с другой стороны, определили проблему нашего исследования.

Решение данной проблемы составило цель исследования.

Цель исследования: изучить и экспериментально проверить влияние развода родителей на появление агрессии у детей старшего дошкольного возраста.

Объект исследования: детская агрессия.

Предмет исследования: развод родителей как фактор агрессии детей старшего дошкольного возраста.

Гипотеза: мы предполагаем, что:

1. Развод родителей влияет на появление агрессии у детей старшего дошкольного возраста, изменяя их поведение.

Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы исследования были поставлены следующие задачи исследования:

1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной проблеме.

2. Выявить причины и особенности проявления детской агрессии.

3. Определить содержание понятий «агрессивность», «агрессия», «агрессивное поведение».

4. Выявить влияние развода родителей на ребенка.

5. Исследовать влияние распада семейных отношений на появление агрессии у детей старшего дошкольного возраста.

Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования:

1. Теоретический анализ психолого-педагогических исследований по проблеме, исследовательские методики: методика исследования агрессии (по тесту «Несуществующее животное» и анкетирование родителей); Методика исследования внутрисемейных отношений (по тесту «Рисунок семьи»).

2. Эмпирический метод наблюдения за детьми.

3. Методы количественной и качественной обработки полученных данных.

Теоретическая значимость: проведенное исследование позволяет расширить и уточнить знания об эмоциональных отклонениях детей дошкольного возраста, а также причинах их появления, одной из которых является развод родителей.

Практическая значимость исследования: полученные результаты исследования могут быть использованы практическими психологами и педагогами в дошкольном образовательном учреждении в работе с распадающимися семьями, а также студентами педагогических колледжей при подготовке к семинарским и практическим занятиям.

Базой исследования явились подготовительные группы детского сада № 1 «Рябинка»

Методологическая основа исследования:

Психологические и педагогические исследования зарубежных психологов (3. Фрейд, К. Лоренц, Дж. Доллард, Н. Миллер, А. Бандура и др.) и отечественных (А.А Реан, И.А. Фурманов и др.) о появлении агрессии у детей дошкольного возраста;

Основные положения зарубежных психологов (Г. Фигдор, " Дж. Валерштейн, Э. Фромм и др.), отечественных педагогов и психологов (СВ. Ковалев, А.Р. Шмелев, Р. Шнейдер и др.) о влиянии развода на эмоциональное развитие ребенка дошкольного возраста.

Структура и объем дипломной работы: дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии и приложения.

Дата добавления: 2015-05-26