Предметный зрительный гнозис

Х1. ЗРИТЕЛЬНЫЙ ГНОЗИС

Х. СТЕРЕО ГНОЗ

Х. ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ

84. Ориентировка в реальном проспгранстве.

Узнавание своей палаты, ординаторской, туалета и т. п. (оценивается по данным клинического наблюдения и анамнеза со слов персонала или родственников).

85. Схема пространственных отноигений.

Испытуемому предлагается нарисовать плагг' своей палаты с указанием расположения: двери, окон, кроватей.

'8б. Части света. Экспериментатор ставит на бумаге точку и, обозначив ее «севером», просит испытуемого схематически показать соотно- шение частей света: юг, запад, восток, юго-запад, северо-вос- ток, юго-восток.

'87. Поставив в центре листа чистой бумаги точку и,

обозначив ее Москвой, испытуемому предлагается показать примерное расположение: Петербурга, Мурманска, Владивосто- ка, Крыма, Германии, Японии.

*88. Узнавание времени на «слеполс» циферблате. Рис. 13.

89. Успгановка «стрелок» часов по вербальной инструкции (схематический рис. «слепого» циферблата выполняет экспери- ментатор).

При анализе успешности выполнения проб раздела «ориен- тировка в пространстве» рекомендуется учитывать данные анамнеза о способности больного ориентироваться в своей квартире, улицах родного города, самостоятельно находить свой дом и т. д. Для представления о нарушении топографи- ческой памяти следует также выяснить, как больные описыва- ют хорошо знакомые места (дом, улицу и т. д.).

'90. Узнавание реальных предметов с помоигыо осязания (глаза испытуемого при этом закрыты). Предлагается, напри- мер, узнать: ручку, монету, пуговицу, ключ, расческу, ремешок от часов.

Если больной ошибается, ему предлагается узнать те же предметы, открыв глаза.

| Вариантов этой пробы может быть множество при сохранении об- щих принципов.

Сенсибилизированным вариантом этой пробы является уз- навание материалов, из которых сделаны предметы: дерево, пластмасса, металл и т. п.

Задание выполняется правой и левой рукой (если позво- ляет неврологический статус), при оценке результатов следует учитывать особенности номинативной функции речи (пробы 17 — 19).

91. Зрительное представление.

Испытуемого просят представить и описать: очки, арбуз, велосипед, или другие 3 или б предметов.

92. Узнавание реальных предметов. Используются реальные предметы, находящиеся под руками или в поле зрения экспе- риментатора и больного, например, как в пробе 17.

93. Узнавание изображений предлгепгов (проверяется при ис- следовании называния, проба 19, рис. 1).

'94. Узнавание наложенных друг на друга изображений пред- метов (модифицированные рисунки пробы Поппельрейтера). Рис. 14.

'95. Узнавание гоображений ггредлгетов с «недоспгаюгцилггг» признаками.

Предъявляется 6 изображений набора, например: лампочка, очки, ножницы, якорь, кофейник, ключ. Рис. 15.

*9б. Узнавание изображенгш предл~епгов на «зашулгленных» рисунках.

Предъявляются для узнавания 6 изображений предметов при уровне шума — 0,35 (уровень шума как и в пробе 48 оп- ределяется соотношением черных и белых элементов, так на- зываемых статистик, синтезированных ЭВМ). Если испытуе- мый не узнает 2 — 3 изображения, то переходят к менее за- шумленным рисункам с уровнем шума — 0,25. Рис. 1ба и 1бб.

Если зрительно предметы не опознаются, задание можно облегчить, предложив обвести их контуры карандашом.

97. Идентификация цветов. Испытуемому предлагается называемые экспериментатором цвета: красный, черный, желтый, зеленый, синий, коричневый.

Для образцов можно использовать набор цветных каранда- шей или любой другой набор цветов и их оттенков, например из методики Люшера.

Дополнительно можно попросить испытуемого называть цвета вслед за экспериментатором или в виде самостоятельной пробы.

98..Классификация цветов по их оттенкам (по тем же об- разцам).

Испытуемому предлагается подобрать оттенки к 3-м чис- тым тонам, например, желтому, зеленому или синему.

Дата добавления: 2015-06-04