Используя учебник и конспекты лекций, выполнить следующее

Аудиторная работа

Лабораторные работы (экспериментальная оценка влияния адреналина или инсулина на гликемию)

1. Влияние инсулина на уровень сахара крови. Лабораторной крысе, предварительно лишенной корма в течение 24 ч, ввести в мышцу бедра инсулин – 6 ЕД на кг массы тела. Перед введением, через 30 и 50 мин после него брать пробы крови из вены хвоста (по 0.1 мо) и отбирать пробы крови (методика в описании к занятию 13). По результатам анализа сделать выводы.

2. Влияние адреналина на уровень сахара крови. Лабораторной крысе, предварительно лишенной корма в течение 24 ч, ввести подкожно адреналин (0.5 мг/кг массы тела).

До введения и через 30 мин после него взять пробы крови из вены хвоста и определить содержание сахара. Сделать выводы.

1. Как изменится секреция АКТГ, кортикостероидов и катехоламинов при снижении уровня глюкозы, вызванном введением инсулина извне? В чем биологический смысл этих изменений?

2. Достаточно ли обнаружение гипергликемии, гликозурии и кетонурии для постановки диагноза «Сахарный диабет»?

3. У двух пациентов анализ сахарной кривой при однократной нагрузке обнаружил:

- до введения глюкозы у первого пациента гликемия 7.7, у второго – 6.3 ммоль/л;

- через 30 мин после введения – первого 12.1, у второго – 10.1 ммоль/л;

- через 60 мин у первого – 14.8, у второго – 11.9 ммоль/л;

- через 90 мин у первого 16.5, у второго - 11.3 ммоль/л;

- через 120 мин - соответственно 14.7 и 8.7 ммоль/л;

- через 150 мин – у первого 11.4, у второго – 6.1 ммоль/л.

Представить результаты графически (динамика гликемии у обоих пациентов во времени), оценить полученные данные.

4. Организм подвергся кратковременному стрессу. Как изменятся энерготраты в таком состоянии, продукция (или секреция) каких гормонов увеличится?

5. Как изменится состояние углеводного обмена при введении извне соматотропного гормона?

6. У больного обнаруживается мышечная слабость, истощение. Лабораторно выявлено снижение содержания кортикостероидов, гипогликемия и гиперкалиемия, повышение содержания АКТГ.

Ваши предположения о том, что происходит в организме.

7. Регуляция уровня альдостерона осуществляется АКТГ, соматотропным гормоном, системой ренин-антиотензиноген, серотонином, концентрацией в плазме ионов натрия и калия. Какой из перечисленных регуляторов является ведущим? Как влияет на секрецию альдостерона сдвиги уровня натрия или калия в крови?

ЗАНЯТИЕ 28 (гормоны щитовидной и паращитовидной желез,

половые гормоны)

ЦЕЛЬ: изучить а) последовательность процессов, обеспечивающих синтез и сек­рецию тиреоидных гормонов, их влияние на обменные процессы; б) биологические эффекты паратгормона и кальцитонина, в) эффекты половых гормонов; г) механизмы реализации эффектов гормонов щитовидной, паращитовидной и половых желез.

Студент должен знать

1. Структуру фолликулов щитовидной железы, её кровоснабжение.

2. Локализацию паращитовидных желез.

3. Анатомию половых желез.

4. Анатомию матки и её придатков.

Студент должен уметь:

1. Составить схему регуляции синтеза йодтиронинов с учетом механизмов прямой положительной и обратной отрицательной связи.

2. Изобразить структурные формулы трийодтиронина и тетрайодтиронина.

3. Прогнозировать изменения метаболизма при гипер- и гипофункции щи­товидной железы.

4. Составить схему регуляции паратгормоном и кальцитонином уровня ионов кальция в кровотоке.

5. Составить схему взаимодействия гонадотропных гормонов гипофиза и половых гормонов, включающую их эффекты на органы-мишени.

6. Составить схему, отражающую соответствие фаз маточного цикла фазам овариального цикла.

Студент должен получить представление:

1. Об эндемической зобной болезни, её связи с содержанием йода в почве, воде и пищевых продуктах эндемических по зобу провинций, связи с несбалансированным питанием.

2. О проявлениях гипо- и гиперфункции щитовидной и паращитовидной желез.

3. О последствиях бесконтрольного использования анаболических стероидов

Дата добавления: 2015-06-04