Зрительно-пространсвенное восприятие

Дифференциация.

а) дифференциация изолированных звуков;

б) дифференциация в слогах (порядок аналогичен автоматизации);

в) дифференциация в словах (порядок аналогичен автоматизации);

г) дифференциация в словосочетаниях;

д) дифференциация во фразе;

е) дифференциация в тексте.

Содержание каждого этапа может быть изменено и дополнено в зависимости от структуры дефекта конкретного речевого нарушения.

№	Нарушения речи	Блоки, используемые при обследовании
1.	Дислалия.
2.	Дизартрия.
3.	Ринолалия.
4.	Алалия.
5.	Афазия.
6.	Заикание.
7.	Дислалия.
8.	Дисграфия.

Блок. Обследование познавательных процессов.

ВОСПРИЯТИЕ

Слуховое:

а) восприятие неречевых звуков: узнает/не узнает;

б) слухомоторные координации:

оценка ритмов: «Скажи, сколько раз я стучала».

Результаты выполнения: оценка правильная/неправильная;

воспроизведение ритмов:

по образцу: послушай внимательно, и стучи так, как я:!!,!!,!!,!!!,!!, …!!!,!!…!! и др.

по речевой инструкции: стучи по 2 раза, теперь по 3 раза; 2 раза слабо и 3 раза сильно.

Результаты выполнения:

воспроизведение: правильное/ошибочное; замедленное воспроизведение; наличие персевераций.

Зрительное:

а) предметное восприятие

в обычных условиях (узнает предметы/не узнает, узнает предметные картинки/не узнает);

в усложненных условиях

силуэтные изображения (узнает/не узнает)

контурные изображения (узнает/не узнает)

перечеркнутые изображения (узнает/не узнает)

недорисованные изображения (узнает/не узнает)

наложенные изображения (узнает/не узнает)

б) восприятие цвета: (соотносит/не соотносит; обозначает словом/не обозначает)

2-3 г. – красный, желтый, зеленый, синий;

3-5 л. – красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный.

5-7 л. – дополнительно розовый, голубой, сиреневый, оранжевый, коричневый.

в) восприятие формы: (соотносит/не соотносит; обозначает словом/не обозначает; круг – квадрат – треугольник – прямоугольник – овал)

г) восприятие величины (соотносит/не соотносит;

обозначает словом/не обозначает)

д) восприятие символических изображений (букв):

печатных, рукописных букв в обычных условиях: узнает/не узнает

в усложненных условиях:

перечеркнутые изображения (узнает/не узнает)

наложенные изображения (узнает/не узнает)

пунктирные изображения (узнает/не узнает)

недописанные изображения (узнает/не узнает)

стилизованные изображения (узнает/не узнает)

правильно и неправильно (зеркально) написанные (узнает/не узнает).

узнавание времени на схематических часах;

установка стрелок на часах по образцу;

узнавание и называние пространственно ориентированных букв (Р – Ь, З – Э), цифр (6, 9, 66).

Дата добавления: 2015-06-30