У младших школьников средствами искусства

ШКОЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ И ЕЕ ПРЕОДОЛЕНИЕ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Учебно-методический комплекс

Таможенные пошлины

Редактор Л.А. Гайдаш

Подписано в печать. Формат 60х84/16

Бумага офсетная. Объем 1,5 п.л. Уч.-изд. л. 1

Тираж 50 экз. Заказ №

Издательство Южно-Российского института-филиала РАНХиГС

344002, г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 70

Ризограф Южно-Российского института-филиала РАНХиГС

344002, г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 70

Направление подготовки: педагогическое образование

Профиль подготовки: начальное образование

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Пермь

ПГПУ

Рецензент:

Ворошнина О.Р., канд. пед. наук, доцент ПГГПУ

Автор-составитель:

Зеленина Е.Л., канд. пед. наук, доцент кафедры гуманитарного начального образования ПГГПУ

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Школьная дезадаптация и ее преодоление у младших школьников средствами искусства» составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Педагогическое образование».

Дисциплина входит в профессиональный цикл, относится к вариативной части. Материалы издания раскрывают содержание курса; цели и задачи изучения дисциплины; средства, формы и методы их реализации.

Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», слушателей курсов.

Согласовано:

Декан факультета ПиМНО ________________ Л.В.Селькина

Утверждено: «___»_________________20__г. Начальник учебно-методического управления___________________

Утверждено на заседании кафедры _________________: Протокол № ______________ «___» ________________20__г. Зав. кафедрой ___________________________

Е.Л. Зеленина, составление, 2012

ФГБОУ ВПО «Пермский государственный

гуманитарно-педагогический университет», 2012

Содержание

1. Цель изучения дисциплины 4

2. Место дисциплины в структуре ООП 4

3. Требования к результатам освоения дисциплины 5

3.1. Принятая структура компетенций

3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и

формируемых компетенций

Дата добавления: 2015-07-02