Дополнительная. ТЕМА 2. Индивидуальные стили познавательной деятельности учащихся

Основная

ТЕМА 2. Индивидуальные стили познавательной деятельности учащихся

Дополнительная

Основная

1. Годовикова Л.В. Основы коррекционно-развивающей работы в массовой школе: учеб. пособие. - Белгород, 2005.

2. Зеленина Е.Л. Школьная дезадаптация: причины, проблемы, индивидуальная коррекционно-развивающая работа с младшими школьниками средствами изобразительного искусства. - Пермь, 2012.

3. Коррекционная педагогика в начальном образовании: учеб пособие для студентов /под ред. Г.Ф.Кумариной. М.: Академия, 2001.

4. Селевко Г.К. Технологии воспитания и обучения детей с проблемами. - М.: НИИ школьных технологий, 2005. (Энциклопедия образовательных технологий).

1. Гудман Р. Обсуждение и создание детских рисунков. Практикум по арт-терапии/Под ред. А.И.Копытина. - Спб., 2000.

2. Калгрен Ф. Воспитание к своблде. М., 1993.

3. Мерлин В.С. Очерк теории темпераментов. - М., 1983.

4. Небылицин В.Д. Темперамент //Психология индивидуальных различий. - М., 2000.

Цель: познакомить с технологией обучения учащихся, опирающуюся на индивидуальные познавательные стили обучения, проанализировать дидактический материал из Фонда кабинета с использованием презентаций

Вопросы для обсуждения:

1. Определение стиля познавательной деятельности.

2. Конфликт стиля обучения учащихся и преподавания учителя.

3. Проблема разработки уроков с учетом индивидуального стиля познавательной деятельности учащихся.

Задания:

1. Прочитать материал учебного пособия «Школьная дезадаптация: причины, проблемы, индивидуальная коррекционно-развивающая работа с младшими школьниками» (С.43-51) и заполнить таблицу:

Название индивидуального стиля познавательной деятельности	Характеристика индивидуального стиля познавательной деятельности

2. Определить собственный стиль познавательной деятельности.

3. Разработать конспект любого урока в начальной школе с учетом индивидуального стиля познавательной деятельности учащихся.

Литература:

1. Годовикова Л.В. Основы коррекционно-развивающей работы в массовой школе: учеб. пособие. - Белгород, 2005.

2. Зеленина Е.Л. Школьная дезадаптация: причины, проблемы, индивидуальная коррекционно-развивающая работа с младшими школьниками средствами изобразительного искусства. - Пермь, 2012.

3. Коррекционная педагогика в начальном образовании: учеб пособие для студентов /под ред. Г.Ф.Кумариной. М.: Академия, 2001.

4. Селевко Г.К. Технологии воспитания и обучения детей с проблемами. - М.: НИИ школьных технологий, 2005. (Энциклопедия образовательных технологий).

1. Безруких М.М., Ефимова С.П. Ребенок идет в школу: Учеб. пособие для студентов высш. и сред. учеб. заведений. - М., 2002.

2. Рожкина В.А. Формирование индивидуального стиля познавательной деятельности младших школьников. - Спб., 2006.

3. Холодная М.А. Когнитивные стили: О природе индивидуального ума. - М., 2002.

Дата добавления: 2015-07-02