КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Словарный запас
|
|
|
|
Звуковая сторона речи
Связная речь
Краткий анамнез
Речевое окружение
На учащегося младшего школьного возраста
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
Детей с речевой патологией
При индивидуальном углубленном обследовании
Нормы учета рабочего времени учителя-логопеда
| Предварительная беседа с родителями или лицами, их заменяющими, о проблемах в обучении и воспитании ребенка | 20 мин | |
| Ознакомление с документацией | 10 мин | |
| Логопедическое обследование | 40 мин | |
| Обсуждение результатов обследования с другими специалистами (логопед может направлять ребёнка на консультацию к другим специалистам ПМПК) | 20 мин | |
| Составление логопедического заключения | 30 мин | |
| Разработка рекомендаций по результатам логопедического обследования | 30 мин | |
| Консультация по результатам обследования для родителей или лиц, их заменяющих | 20 мин | |
| Коррекционные занятия (проводимые с диагностической целью) | 40 мин |
Фамилия, имя ребенка______________________
Дата рождения_____________________________
Школа_____________ Класс
Краткий анамнез раннего речевого развития___________________
_________________________________________________________
Речевая среда и социальные условия__________________________
_________________________________________________________
Общая и мелкая моторика___________________________________
_________________________________________________________
Артикуляционный аппарат
Устная речь:
Общее звучание речи_______________________________________
Понимание речи___________________________________________
Активный словарь _________________________________________
Грамматический строй речи_________________________________
Слоговая структура речи____________________________________
Звукопроизношение________________________________________
Фонематическое восприятие; звуковой анализ, синтез___________
_________________________________________________________
Связная речь______________________________________________
Темп и плавность речи _____________________________________
Письменная речь:
Чтение___________________________________________________
Письмо___________________________________________________
Заключение_______________________________________________
Рекомендации____________________________________
Дата обследования______________
Подпись специалиста____________
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Фамилия, имя, отчество ребенка_________________
Дата рождения__________
Возраст на момент обследования ____________
_________________________________________________________
(недостатки речи у близких, двуязычие, наследственность и т. д.)
_________________________________________________________
(беременность, ее течение,раннее физическое развитие, заболевания раннего возраста)
Раннее речевое развитие:
Лепет __________________гуление ______________________
(3-4 мес.) (5-6 мес.)
слово__________________________фраза________________________
(1 год) (к 3 годам)
Когда заметили нарушения речи?___________________________
_________________________________________________________
Занятия с логопедом________________________________________
(Где? С каким результатом?)
Слух, зрение______________________________________________
Общая характеристика речи_________________________________
_________________________________________________________
(владение речью в соответствии с возрастным уровнем)
Уровень самостоятельности повествования____________________
Типы используемых предложений____________________________
Подбор слов и правильность их использования_________________
Затруднения в построении фразы ____________________________
(есть, нет)
Аграмматизмы____________________________________________
(есть, нет)
Общее звучание речи_______________________________________
_________________________________________________________
(высотность, темп, плавность, голос, дыхание, интонированность)
Артикуляционный аппарат:
- строение________________________________________________
- двигательная функция_____________________________________
Отсутствие звука__________________________________________
Смешение звука___________________________________________
Замена звука______________________________________________
(отраженно, в самостоятельной речи)
Искажения произношения__________________________________
Слоговая структура слова__________________________________
Звуковой анализ и синтез___________________________________
_________________________________________________________
(по какой групде или нескольким группам фонем есть нарушения)
Общая характеристика словарного запаса______________________
_________________________________________________________
(соотношение активного и пассивного словаря)
Называние частей целого____________________________________
Обобщающие понятия______________________________________
Называние действий_______________________________________
Подбор определения к слову________________________________
Подбор синонимов________________________________________
Подбор антонимов________________________________________
Подбор родственных однокоренных слов_____________________
Использование различных частей речи_______________________
(наречий, относительных прилагательных и т. д. — отметить)
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2015-06-27; Просмотров: 663; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!