Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Структура опросника




Бланк для регистрации ответов родителей

 

    Номера ответов   Шкала ДЗ
          Г+  
          Г—  
          У+  
          У—  
          т+  
          т—  
          3+  
          3—  
          'С+  
          с—  
И         н  
          РРЧ  
          плк  
          вн  
          ФУ  
          НРЧ  
          пнк  
          вк  
          пмк  
          пжк  
    ИЗ     г+  
          г—  
          У+  
          РРЧ  
          ФУ  
          НРЧ  

Ваши фамилия, имя, отчество___

Фамилия и имя вашего ребенка
Возраст ребенка_____________

Кто заполнял: отец, мать, другой воспитатель

(подчеркнуть)


ТЕСТ-ОПРОСНИК РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ К ДЕТЯМ (А.Я. ВАРГА, В.В. СТОЛИЦ)

Тест-опросник родительского отношения (ОРО) представ­ляет собой психодиагностический инструмент, ориентирован­ный на выявление родительского отношения у лиц, обращаю­щихся за психологической помощью по вопросам воспитания детей и общения с ними.

Родительское отношение понимается как система разнооб­разных чувств по отношению к ребенку, поведенческих стерео­типов, практикуемых в общении с ним, особенностей восприя­тия и понимания характера и личности ребенка, его поступков.

Опросник состоит из 5 шкал.

I. «Принятие-отвержение». Шкала отражает интегральное
эмоциональное отношение к ребенку. Содержание одного по­
люса шкалы: родителю нравится ребенок таким, какой он есть.
Родитель уважает индивидуальность ребенка, симпатизирует ему.
Родитель стремится проводить много времени вместе с ребен­
ком, одобряет его интересы и планы. На другом полюсе шкалы:
родитель воспринимает своего ребенка плохим, неприспособ­
ленным, неудачливым. Ему кажется, что ребенок не добьется
успеха в жизни из-за низких способностей, небольшого ума,
дурных наклонностей. По большей части родитель испытывает
к ребенку злость, досаду, раздражение, обиду. Он не доверяет
ребенку и не уважает его.

II. «Кооперация» — социально-желательный образ родитель­
ского отношения. Содержательно эта шкала раскрывается так:
родитель заинтересован в делах и планах ребенка, старается во
всем помочь ребенку, сочувствует ему. Родитель высоко оцени­
вает интеллектуальные и творческие способности ребенка, ис­
пытывает чувство гордости за него. Он поощряет инициативу и
самостоятельность ребенка, старается быть с ним на равных.
Родитель доверяет ребенку, старается встать на его точку зре­
ния в спорных вопросах.

III. «Симбиоз» — шкала отражает межличностную дистан­
цию в общении с ребенком. При высоких баллах по этой шкале
можно считать, что родитель стремится к симбиотическим от­
ношениям с ребенком.


 



Р В Овчарова



Содержательно эта тенденция описывается так: родитель ощу­щает себя с ребенком единым целым, стремится удовлетворить все потребности ребенка, оградить его от трудностей и непри­ятностей жизни. Родитель постоянно ощущает тревогу за ре­бенка, ребенок кажется ему маленьким и беззащитным. Трево­га родителя повышается, когда ребенок начинает автономизи-роваться волей обстоятельств, так как по своей воле родитель не предоставляет ребенку самостоятельности никогда.

IV. «Авторитарная гиперсоциализация» — отражает форму и
направление контроля за поведением ребенка. При высоком
балле по этой шкале в родительском отношении отчетливо про­
сматривается авторитаризм. Родитель требует от ребенка без­
оговорочного послушания и дисциплины. Он старается навя­
зать ребенку во всем свою волю, не в состоянии встать на его
точку зрения. За проявления своеволия ребенка сурово наказы­
вают. Родитель пристально следит за социальными достижени­
ями ребенка и требует социального успеха. При этом родитель
хорошо знает ребенка, его индивидуальные способности, при­
вычки, мысли, чувства.

V. «Маленький неудачник» — отражает особенности воспри­
ятия и понимания ребенка родителем. При высоких значениях
по этой шкале в родительском отношении имеется стремление
инфантилизировать ребенка, приписать ему личную и социаль­
ную несостоятельность. Родитель видит ребенка младшим по
сравнению с реальным возрастом. Интересы, увлечения, мысли
и чувства ребенка кажутся родителю детскими, несерьезными.
Ребенок представляется неприспособленным, неуспешным, от­
крытым для дурных влияний. Родитель не доверяет своему ре­
бенку, досадует на его неуспешность и неумелость. В связи с
этим родитель старается оградить ребенка от трудностей жизни
и строго контролировать его действия.




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-07-02; Просмотров: 776; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.014 сек.