Организация текущего и промежуточного контроля знаний. Мониторинг реализации программы

Обеспеченность материально-техническими и информационно-техническими ресурсами.

Учебно-тематические планы

Программа предусматривает деление времени урока на:

1. Теоретический материал

2. Техническое освоение инструмента

3. Работа над произведениями

4. Развитие художественных и творческих навыков.

Пятый класс.

Темы	Общее кол-во часов	Теория	Практика
1. Элементарная теория музыки. Основные термины:	4,0	3.5	0,5
- закрепление и обобщение полученных раннее знаний
- изучение обозначений характера в музыке
- темпы в музыке
2. Техническое освоение инструмента. Игровые приемы и навыки:	22,0	6,5	15,5
- основы постановки исполнительского дыхания, губного аппарата
- работа над звукоизвлечением
- гаммы, упражнения
- знакомство с аппликатурой, освоение среднего и верхнего регистра
- развитие техники языка, освоение штрихов
3. Работа над репертуаром:	35,5	9,5	26,0
- этюды
- игра пьес
- игра с концертмейстером
- игра в ансамбле
4. Развитие художественных и творческих способностей:	2,5	0,5	2,0
- чтение с листа

Шестой класс.

Темы	Общее кол-во часов	Теория	Практика
1. Теория музыки. Термины и понятия:	4,0	3.5	0,5
- интонация, тембр
- агогика
- фразировка, выразительность исполнения
- изучение муз. терминов
2. Техническое освоение инструмента:	22,0	6,5	15,5
- работа над звуком
- упражнения
- гаммы
- расширение диапазона (верхний регистр)
- работа над артикуляцией
3. Работа над репертуаром:	35.5	9,5	26,0
- этюды
- пьесы
- игра с концертмейстером
- игра в ансамбле
4. Развитие творческих навыков:	2,5	0,5	2,0
- чтение с листа
- подбор по слуху
- самостоятельный разбор произведений

Седьмой класс.

Темы	Общее кол-во часов	Теория	Практика
1. Термины и понятия:	4.0	3.5	0.5
- повтор полученных знаний
- обозначение характера в музыке
- музыкальные темпы
- музыкальный образ
- выразительность исполнения
- понятие транспонирования
2. Техническое освоение инструмента:	22,0	6,5	15,5
- работа над звуком
- упражнения
- гаммы (хроматические)
- расширение диапазона
- штрихи в быстром темпе
3. Работа над репертуаром:	35,5	9,5	26,0
- этюды
- пьесы
- произведения крупной формы
- игра с концертмейстером
4 Развитие творческих навыков:	2,5	0.5	2.0
- самостоятельный разбор произведения
- подбор по слуху
- чтение с листа
-транспонирование

Важным моментом для реализации изложенной программы является наличие отдельного класса для проведения индивидуальных занятий. Класс должен быть хорошо освещенным, с хорошей звукоизоляцией и теплым в зимнее время.

- наличие инструмента

- наличие пульта

- нотный материал

- магнитофон, для прослушивания записей в оригинале

Прослеживание ожидаемых результатов предполагает следующие формы отчетности:

- технические зачёты (с краткой словесной характеристикой: достижение – неудачи 2 раза в год);

- академические концерты (2 раза в году с оценкой);

- творческие вечера и концерты для родителей.

Учащиеся 5-6 класса:

- академический концерт 1 полугодие (декабрь) 2 полугодие (май)

- технический зачет (ноябрь)- 1 полугодие и (март)- 2 полугодие.

Учащиеся 7 класса играют 2 контрольных прослушивания и допуск к выпускному экзамену и выпускной экзамен – май месяц.

Экзамены проводятся в соответствии с действующими учебными планами в выпускном классе (7 кл.). На выпускной экзамен выносятся 2 произведения различных форм и жанров

В течение учебного года учащиеся экзаменационных классов выступают на прослушиваниях с исполнением без оценки произведений выпускной программы.

Участие в отборочных прослушиваниях, концертах, конкурсах и т.д. приравнивается к выступлению на академическом концерте.

Технический зачёт.

Проверка технических навыков проверяется в первом полугодии – гаммы, этюд коллоквиум.

Контрольные уроки, а также другие выступления учащегося в течение года оцениваются словесной характеристикой, при этом отмечаются достигнутые учеником успехи и имеющиеся недостатки.

Оценка на академическом концерте выставляется 2 раза в год, в 1 полугодии и во 2 полугодии.

При выведении итоговой оценки или переводной учитывается следующее:

- оценка годовой работы ученика, выведенная на основе его продвижения.

- оценка ученика за выступления на академических концертах или экзаменах.

- другие выступления ученика в течение года.

5. Список методической литературы:

1. С. Болотин «Методика преподавания игры на трубе в музыкальной школе».

2. Ж. Арбан «Школа игры на трубе».

3. Баласанян «Школа игры на трубе».

4. Т.А Докшицер «Система комплексных упражнений трубача»

5. Ю.А Усов «Школа игры на трубе».

6. Ю.А Усов «Труба популярный очерк».

7. Т.А Докшицер «Записки трубача».

Дата добавления: 2015-06-27