Организация занятия

При организации занятия, необходимо использовать сильные стороны учеников к зрительному восприятию, что позволяет адаптировать занятие к особенностям ребенка. Подобная организация учит ребенка, как и какая работа должна быть выполнена, и когда занятие завершено. Для достижения этих целей, необходимо следовать тем же принципам: четкая визуальная организация и ясность. Начиная работать с ребенком, необходимо использовать прямые указания, чтобы научить ребенка, как следовать системе - где взять задание, как выполнить и куда положить использованные материалы, когда задание завершено. При организации рабочего места ребенка традиционно используется размещение материалов слева направо. Задания, которые необходимо выполнить размещаются слева от ученика. Выполняемое, задание находится на рабочем столе, а завершенное располагается справа. Для этого удобно использовать стеллаж слева от рабочего стола и корзину для выполненных заданий справа.

Использование расписание занятия также может помочь ученикам в самостоятельном выполнении занятия. Расписание занятия может быть установлено на рабочей поверхности перед ребенком, оно определяет порядок, в котором ребенок берет задания слева. Для составления расписания могут быть использованы различные материалы – цифры, цвета, формы, фотографии. Например, расписание может содержать зеленый, красный и желтый квадраты, расположенные на полосе с липучкой. Такие же квадраты располагаются на наружных сторонах контейнеров с материалами заданий. Ребенок сможет удалить первый цветной квадрат, соответствующий квадрату наружной стороны первого контейнера после выполнения задания.

Цель данной организации занятия – самостоятельное выполнение. Задания могут начинаться только с одной или двух задач, если это уровень самостоятельной производительности ребенка. Когда ребенок становится более опытным, число и сложность задач, можно увеличить. Данная система позволяет легко использовать те материалы, которые уже есть у вас.

Дата добавления: 2015-06-27