С соответствующими иллюстрациями

ЧТЕНИЕ

Задача: изучение последовательности букв алфавита

МАТЕРИАЛЫ:

- два набора карточек с буквами, один набор с заглавными, второй с прописными буквами

- рабочее поле, на котором заглавные буквы будут расположены в верхнем ряду, а в нижнем ряду прикрепляются кусочки липучек

- контейнер для прописных букв

ЦЕЛЕВЫЕ НАВЫКИ:

- изучение последовательности букв

- подготовка к чтению

ИДЕИ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ:

Некоторые ученики смогут работать только с заглавными буквами, в то время как другие смогут соотносить заглавные с прописными. Для изучения алфавита по частям можно использовать рабочие поля по частям, скрепляя между собой их липучками.

Задача: соотношение строчных и заглавных букв

МАТЕРИАЛЫ:

- рабочее поле с липучками для прикрепления карточек со строчными буквами

- карточки с нанесенными заглавными буквами слева и липучкой для строчных букв справа

- два контейнера: один для карточек с заглавных букв, другой для карточек с уже прикрепленными строчными буквами

ЦЕЛЕВЫЕ НАВЫКИ:

- подготовка к чтению

- соотнесение заглавных и прописных букв

ИДЕИ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ:

Ученики могут соотносить прописные буквы с прописными, заглавные с заглавными буквами или соотносить букву с рисунком, название которого начинается на эту букву.

Задание: соотнесение двух одинаковых слов

МАТЕРИАЛЫ:

- папка с файлами в виде кармашков

- 2 набора карточек со словами, на нижних сторонах карточек одного набора прикрепляются липучки

- на кармашки прикрепляются липучки

ЦЕЛЕВЫЕ НАВЫКИ:

- соотношение

- подготовка к чтению

ПОДСКАЗКА:

Размещение липучек на внешней стороне кармашков позволяет изменять материалы задания без подготовки нового файла каждый раз.

Задание: чтение слова и его соотношение с картинкой

МАТЕРИАЛЫ:

- фотографии пищи (или любые функциональные изображения по вашему выбору) с липучками на нижней стороне

- небольшой контейнер для хранения картинок

- рабочее поле с написанными словами и липучками справа

ЦЕЛЕВЫЕ НАВЫКИ:

- понимание слова

- подготовка к чтению

- функциональное зрение

ИДЕИ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ:

Для учеников, которые только начинают читать, картинки можно подписать, что будет дополнительной подсказкой. Другим ученикам эта подсказка, может быть, и не понадобится, тогда они смогут соотносить только картинки и слова.

Задание: чтение названия числа и его соотношение с помощью прищепки

МАТЕРИАЛЫ:

- прищепки с названием чисел

- контейнер для прищепок

- бумага с наклеенными рисунками, по количеству соответствующим названиям чисел на прищепках

ЦЕЛЕВЫЕ НАВЫКИ:

- чтение слов

- счет

- улучшение моторики

ПОДСКАЗКА:

Некоторым ученикам могут понадобиться визуальные границы выделения множеств рисунков. Для этого стоит между рисунками нарисовать маркером четкие линии.

Задание: соотнесение названий цветов с цветными блоками

МАТЕРИАЛЫ:

- различные цветные блоки с липучками на одной стороне

- коробка с отверстием для контейнера слева и названиями цветов справа, написанными разными цветами в соответствии с названием

- контейнер для цветных блоков

ЦЕЛЕВЫЕ НАВЫКИ:

- подготовка к чтению

- понимание названий основных цветов

ИДЕИ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ:

Эта коробка сделана так, чтобы подсказать цветом надписи цвет. В дальнейшем, чтобы усложныить задачу названия можно писать черным цветом.

Задание: соотнесение названий цветов с цветными скрепками

МАТЕРИАЛЫ:

- небольшой контейнер для скрепок

- скрепки разных цветов

- картон с написанными на нем названиями цветов

- контейнер для хранения всех материалов

ЦЕЛЕВЫЕ НАВЫКИ:

- подготовка к чтению

- улучшение моторики

- понимание названий основных цветов

ПОДСКАЗКА:

Убедитесь, что используется крепкий картон, на который удобно прикрепить скрепку. Большие канцелярские скрепки легче прикреплять, чем маленькие.

Задание: чтение предложение и сопоставление

МАТЕРИАЛЫ:

- бумага с написанными простыми предложениями и небольшими кусочками липучек для прикрепления иллюстраций

- небольшой контейнер для хранения иллюстраций

ЦЕЛЕВЫЕ НАВЫКИ:

- начальное чтение

ПОДСКАЗКА:

Используемые предложения в этом примере: Девушка спит. Книга красная. Холодный лед. Желтое солнце.

Задание: соотнесение буквы и первого звука в названиях рисунков

МАТЕРИАЛЫ:

- контейнер из двух частей

- рисунки предметов, которые начинаются на два разных звука

- контейнер для смешанных фотографий

ЦЕЛЕВЫЕ НАВЫКИ:

- визуальное определение признака

- выделение первого звука

- соотнесение первого звука и буквы

ПОДСКАЗКА:

Использование липучек в контейнере для сортировки помогает ровно прикреплять карточки, а так же оценить точность выполнения задания, даже после того как они закончили задание, поскольку карточки не будут двигаться.

Задание: соотнесение первой буквы названия рисунка

МАТЕРИАЛЫ:

- карточки с каждой буквой алфавита с липучкой на нижней стороне

- небольшие контейнеры для хранения карточек и хранения выполненного задания

- контейнер с полосками липучек для размещения карточек с буквами

ЦЕЛЕВЫЕ НАВЫКИ:

- начальное письмо

- фонематическое ознакомление

ИДЕИ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ:

Прописные или строчные буквы могут использоваться, в зависимости от способностей учеников. Вместо букв можно использовать рисунок, который соответствует другому рисунку, который начинается на тот же звук.

Задание: сортировка рисунков по признаку

«человек-род занятий (место нахождения)»

МАТЕРИАЛЫ:

- карточки с рисунками людей и родом их занятия или местом работы с надписями над рисунками

- бумага с двумя кармашками с рисунками идентификации

- контейнер для смешанных карточек

ЦЕЛЕВЫЕ НАВЫКИ:

- сортировка

- начальное понимание профессий

- начальное понимание отрабатываемых признаков

ПОДСКАЗКА:

Вот несколько идей для карточек:

ЛЮДИ МЕСТА

Доктор	Больница
Летчик	Аэропорт
Фермер	Ферма
Космонавт	Космос
Клоун	Цирк
Учитель	Школа

Задание: раскладывание карточек в правильной последовательности:

Дата добавления: 2015-06-27