Организационные моменты

Ход урока

Основные этапы урока.

Право на образование

Заключительное слово учителя.

Политическая жизнь человека предполагает обязательное участие в выборах.

– это проявление гражданской и правовой зрелости каждого из вас. Отдавая свой голос за того или иного кандидата, вы тем самым берете на себя ответственность за то, в какой стране вы будете жить в будущем. Наше равнодушие может привести страну к политической катастрофе, как не раз бывало в истории.

Сегодня выборы для вас – игра, завтра они станут частью вашей жизни. Желаем вам стать серьезными, собранными и ответственными гражданами, которые с помощью приобретенных политических знаний смогут в будущем сделать правильный выбор.

Приложение 6

Урок обществознания в 9 классе

Цели:

1. Подвести учащихся к пониманию ценности образования, государственных гарантий на доступность и бесплатность образования, взаимосвязи права на образование и бязанности получить общее среднее образование;

2. Развивать умения:

организовать своих знаний и упорядочить их, создавать свои собственные приёмы обучения, принимать самостоятельные решения и выдвигать собственные идеи;отстаивать свои права.

3. Воспитывать:

способность брать на себя ответственность;толерантность в восприятии качеств и черт характера окружающих.

Основные понятия:

Право, обязанность, право на образование, права ребёнка.

Доступность образования, бесплатность образования.

Литература.

Конституция Российской Федерации;

Закон РФ “Об образовании”;

Конвенция о правах ребёнка;

Всеобщая декларация прав человека;

Европейская конвенция о защите прав человека.

“Права человека”. Пермь. “Здравствуй”. 2000г.

Раздаточный материал:

кейс с вопросами – 25 штук;

листы, пронумерованные с характеристиками;

игровое табло (ватман А1)

жетоны для распределения по группам;

маркеры – 4 шт.;

ватман А3 для экспресс-опроса.

1. Организационная деятельность. Слово учителя. Знакомство с ходом урока.

2. Экспресс-опрос “Права и обязанности”.

3. Цели урока (определяют дети).

4. Фронтальная беседа.

5. Работа с кейсом. Анализ.

6. Домашнее задание.

7. Ролевая игра “Приём в школу”.

8. Итоги работы. Рефлексия (синквейн).

При входе в кабинет учащиеся берут жетоны и рассаживаются по группам за столы, на которых лежит выбранный ими жетон.

Слово учителя. Учитель знакомит с ходом работы на уроке. Группа определяет своего лидера, который возьмёт на себя руководство группой. Учитель определяет 2 человек (счётная группа) для контроля за временем работы и заполнением игрового табло.

2. Экспресс-опрос “Права и обязанности”. Учащиеся по заданию учителя в течение 1 минуты заполняют лист, разделённый на 2 части: права – обязанности. Затем озвучивают ответы по группам, дополняя ответы товарищей, не повторяясь. Счётная группа подсчитывает количество ответов каждой группы и вносит их количество в игровое табло.

Дата добавления: 2015-06-28