Работа с учебником (с. 9)

Работа с учебником (с. 8).

– Что можно сказать о картинках? В чём отличие?

– Какие дома должны быть на первой картинке?

– Почему?

– Какие дома можно дорисовать на второй картинке?

– Почему?

– Нарисуйте дома, соответствующие их окружению.

Дети в учебнике могут дорисовать дома, соответствующие окружению.

– Чем занимаются люди, которые живут в городе? В деревне?

– Чем же отличается город от деревни?

– Кто из вас был в деревне?

– К кому вы туда ездили?

– Сколько у вас бабушек? Дедушек?

– Есть ли у вас братья и сёстры?

– С кем вы живёте? Как одним словом можно назвать маму, папу, бабушку, дедушку, сестру или брата, себя? (Семья.)

Зайчик быстро скачет в поле –

Очень весело на воле!

Подражаем мы зайчишке,

Непоседы-ребятишки.

(Прыжки на двух ногах.)

На поляну мы заходим,

Много ягод там находим.

Земляника так душиста,

Что не лень нам наклониться!

(Наклоны вперёд в движении.)

1) Созвездие на рисунке – это семья: дедушка, бабушка, мама, папа и их дети.

– Нарисуйте звёздочками свою семью. Раскрасьте всех.

Подпишите звёздочку, которой обозначили себя, вот такой буквой: Я (буква пишется на доске, дети списывают её). Под звёздочкой, которая обозначает маму, – такую букву – М и т. д.

Учитель может проанализировать, где (рядом или в отдалении) рисует себя ребёнок по отношению к другим членам семьи, величину и цвет звёздочек, которыми он изображает себя и других членов семьи.

2) Теперь вокруг своей семьи нарисуйте родственников, друзей, знакомых – тоже в виде звёздочек.

Мало места? Можно потом изобразить всех на большом листе бумаги.

– Какую роль играет семья в вашей жизни?

3) Чтение учителем (или читающими детьми) стихотворения В. Берестова «Любим тебя…».

– Как вы думаете, о ком это стихотворение?

– Кто его мог бы вам прочитать?

– Кто и кому ещё мог бы прочитать это стихотворение?

– Какая речь была использована автором и нами?

4) Обвести буквы а, у в словах.

– Сколько букв а и у в каждом слове?

– Кто сможет прочитать эти слова?

– Что можете о них сказать?

– Произнесите любое из этих слов тихо, громко, обычно.

– Теперь произнесите медленно, быстро, обычно.

– А теперь ласково-ласково.

– Звуки речи мы произносим по-разному. Зачем? (Это зависит от настроения.)

– Вы знаете, что первое впечатление о вас создаётся по тому, как вы двигаетесь, какой у вас голос, какая мимика?

5) Дорисуйте последнее лицо.

– Что можно понять, глядя на первого человека (второго, третьего)?

6) Прочитайте своё любимое стихотворение так, чтобы вас было приятно слушать.

Дата добавления: 2017-01-14