II. Работа с учебником (с. 57)

I. Работа над темой.

Ход урока

IV. Итог урока.

Урок 51. ПОНИМАНИЕ СМЫСЛА ПРЕДЛОЖЕНИЯ
(ПРЕДЛОГИ, ФОРМЫ СЛОВ). ЧЛЕНЫ СЕМЬИ
(азбука, с. 57, «я читаю.», с. 17)

Цель: упражнять в чтении слов с изученными буквами в звуковом анализе слов.

1. На доске записаны три большие буквы – ФИО.

– Где вы встречали эти буквы?

– Кто их расшифрует?

– Итак, ваше ФИО?

Несколько учеников представляются классу.

– Как образовались фамилии?

Слово фамилия на латинском языке значит «семья». В давние времена это слово не имело того значения, которое придаём мы ему теперь. Говоря слово фамилия, мы имеем в виду особое имя: оно даётся не какому-нибудь одному человеку, а всему роду. В этом роду оно переходит от родителей к детям. Фамилия у нас добавляется к личному имени человека.

– Что означает слово отчество?

Слово отчество – исконно русское; оно возникло в XI веке как буквальный перевод с греческого patria – «происхождение по отцу».

Назовите своё отчество. Как вы его определили?

2. Работа с тетрадью «Я читаю» (с. 17).

1) Найдите родителей и детей. Объясните свой выбор.

– А может ли быть и у девочки, и у мальчика одно имя? Приведите примеры.

2) Чтение предложений.

– Определите: он или она? Запишите рядом с предложением подходящее местоимение.

– Какое предложение будет лишним? Почему?

(Саша говорит с мамой. В этом предложении непонятно, кто говорит с мамой: мальчик или девочка.)

– Можно ли по слову говорил (говорила) определить, о ком пойдёт речь в предложении? Почему?

– Сравните четвёртое и шестое предложения.

– Что заметили? (По глаголу род определить нельзя, потому что он стоит в настоящем времени.)

– Что общего во всех предложениях? (Предлог С.)

– Какую роль играют предлоги в предложениях?

1. Прочитайте предложения и рассмотрите картинки.

– Каждое предложение соедините с соответствующим рисунком. Объясните свой выбор.

– Что помогло определить, к какому рисунку относятся предложения?

– Какую роль играют предлоги в предложениях?

2. Чтение стихотворения К. Чуковского.

– Найдите в стихотворении предлоги и подчеркните их.

– Каких пассажиров забыл нарисовать художник?

– На каком транспорте они ехали?

– В каком транспорте они ехали?

– В чём отличие?

Дата добавления: 2017-01-14