II. Работа с учебником (с. 79)

I. Повторение изученного.

Ход урока

III. Итог урока.

– В каких случаях буквы обозначают два звука?

– Что ещё обозначают гласные е, ё, ю, я?

Урок 72. ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ. ТВЁРДЫЕ И МЯГКИЕ
СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ (Азбука, с. 79)

Цели: дать понятие «фразеологизмы»; упражнять в чтении текстов с изученными буквами.

Запись на доске:

юла шар яма мяч

– Что общего в этих словах? (По три буквы, все обозначают неодушевлённые предметы и отвечают на вопрос что?.)

– Назовите слова, в которых звуков больше, чем букв. (Юла, яма.)

– Объясните свой выбор.

– Произнесите их так, чтобы отчётливо слышался каждый звук:

[й′ула], [й′ама].

1. Чтение столбиков слов.

– Что заметили в первом столбике? (Добавили буквы и получились новые слова.)

– Какое слово лишнее? Почему? (Слово «стой».)

– Что можете сказать о словах второго столбика?

– Какое слово лишнее? Почему? (Слово «острый».)

– На какой вопрос отвечает это слово? Что обозначает?

– Подчеркните буквы, которые обозначают мягкие согласные.

– На какие вопросы отвечают слова третьего столбика?

– Какое слово лишнее в третьем столбике? Почему?

– Что ещё можете рассказать об этих словах?

– Подчеркните твёрдые согласные.

2. Чтение стихотворения Б. Заходера.

– Что означает слово дикобраз?

– Что общего у ежа и дикобраза?

– Как вы думаете, почему его так назвали?

Это интересно!

Его недаром назвали так: угрюмый, вооружённый множеством длинных острых игл, он может вызвать страх. Однако внешность дикобраза обманчива: этот довольно большой, длиной почти в метр, зверь никогда ни на кого не нападает. Ведь он грызун и, как все грызуны, питается растительной пищей. Ну а иглы, которые придают дикобразу такой страшный вид, нужны не для нападения. Это его единственная защита, потому что на коротких ногах не очень-то убежишь от врага. А зубы у дикобраза, хоть и очень крепкие, – он может перегрызть даже толстую проволоку – устроены так, что не годятся для защиты.

У дикобраза около 30 тысяч игл. Казалось бы, такое количество толстых и длинных игл не даст дикобразу и шагу ступить, а уж в воде-то наверняка немедленно потянет на дно. На самом деле все иглы весят не больше 250 г. Они пустые внутри и потому, как поплавки, не дают дикобразу утонуть.

Иглы надёжно защищают дикобраза от хищников. Но они же становятся причиной его гибели. Люди охотятся на этих животных именно из-за игл, из которых делают различные украшения.

– Когда человека сравнивают с дикобразом? Почему?

3. Почему мы так говорим?

Ползёт как черепаха.

Трещат как сороки.

Молчит как рыба.

– А так мы говорим? Почему?

Трусливый как медведь.

Голодный как осёл.

Неуклюжий как заяц.

Упрямый как волк.

4. О какой сказке идёт речь? (Теремок.)

– Сколько героев в этой сказке?

– Впишите в кружки первые буквы имён героев сказки.

– Покажите без слов, какую роль вы хотели бы выбрать? Почему?

5. Самостоятельная работа.

– Прочитайте столбики слов.

– Подчеркните слоги с буквами, обозначающими мягкие согласные звуки.

Дата добавления: 2017-01-14